《海滨小城》课后反思

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《海滨小城》这篇课文结构清晰，写了海滨的海上，海滩，接着写了小城的庭院、公园、街道，最后小结这座海滨小城真是又美丽又整洁。介绍一处地方的景色，都能抓住景物的特点，特别是第四、五、六自然段，每个自然段都有一个中心句，帮助学生把握段落大意。

教学中，我首先让学生自读课文，了解写了什么，圈画出来，抓住地点的变换，“天、海——水平线——天空——船、军舰、战士——海边沙滩”，由远到近的观察顺利被学生发现了。怎么写的呢？让学生边读边体会作者抓住了景物的色彩进行描写，所以海滨的美丽才给我们留下鲜明而深刻的印象。

在教学第四自然段，先让学生找出中心句,然后让他们边读课文边品赏出这个自然段具体讲了种类多、桉树叶香味浓、凤凰树花开得热闹这三层意思，其中凤凰花开得热闹，这个句子挺有新鲜感，要让学生明白开得热闹是开得繁多、艳丽的意思。从而让学生体会到庭院特点,并带着自己的体会进行有感情地朗读。在教学过程中,教师只起引导作用,学生做到“多思”“多读”“多讲”,真正做到精讲多练,强化语言训练。教师要做到由扶到放，第五、六自然段的教学，就让学生运用第四自然段学到的方法小组合作学习。相信学生有自己学会的能力，学生才会给你意想不到的惊喜。

语文教学重在是培养语感，读是基础，由于本课课文比较长，生怕讲不完，所以读得就有点少了。在今后的教学中，一篇课文，要敢于取舍，讲究一课一得。