生活才是最好的教育 ——读《面对疫情，教育何为》有感

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教育不仅仅发生在校园，生活本身就是最好的教育。

  原本在这个时间，我们和学生应该在春暖花开的校园中相见，却因一场特殊的战役，让孩子们不得不在家中学习，老师不得不在网络授课。春节前后，新型冠状病毒肺炎疫情牵动着亿万国人的心。在这场没有硝烟的战斗中，医护人员舍己救人奋战一线;解放军奋勇向前紧急驰援;各地志愿者无私奉献;他们都是一个个“逆行者”。作为一名普通的教师，在这场艰巨的战“疫”中，我们没有在一线冲锋陷阵的能力，但是国家兴亡，匹夫有责！我们也要在特殊时期发挥自己的光芒。阅读了《面对疫情，教育何为》这本书后，我想，在这个特殊时期，老师的作用不应仅仅是通过网络远程授课，相比更重要的，就是要坚守教育的根本，反思教育的目的。面对这次灾难，我们要用什么来教育我们的孩子？我们能不能把灾难当作教材，让我们的孩子对生活有所思考。


  我们应该教会孩子责任。在这次突如其来的疫情中，医护工作者，争分夺秒救治病患；工人，日夜不停建造了火神山和雷神山医院；小区门口的志愿者，每日都在不厌其烦地叮嘱大家做好防护，注意安全……当然，还有许许多多这么平凡的普通人，正在这场“战争”的第一线上冲锋陷阵！孩子们会觉得每日呆在家中十分无聊，每天的网课和作业，十分头疼。但他们要知道哪有什么岁月静好，只是有人在为我们所有人负重前行！我们的相安无事，同时也是他人的以命相博。那么是什么让他们毫无怨言？是责任！而此时的孩子们过于幼小，还承担不起在前线贡献的重责。那他们可以做什么呢？就是安心的呆在家中，守护好自己的安全。每天认真的上课，学习，以最好的知识武装自己。待他们长大，就可以在国家和人民危难的时刻贡献自己的力量！我想让孩子们看到这份责任，从小树立责任意识，成为有担当的人。
我们应该教会孩子尊重生命。这一场灾难给了我们鲜活的生命教育的教材。灾难面前，我们不惜停工停产，以牺牲GDP为代价，保全人们宝贵的生命，因为生命无价！让生命有尊严、有质量，善待每一个人，无论病人还是健康人，无论穷人还是富人，珍惜生命、尊重生命的教育，信手拈来，生动而深刻。在这场没有硝烟的战役中，举国上下，都一心抗疫。不论是医护工作者的最美“逆行”、村镇的“硬核”防疫，还是企业个人的无私捐赠、志愿团队的守望相助，这些慷慨大义的举动、不计回报的付出。我想让孩子们理解生命，懂得每一个人的生命都是独一无二的、值得被尊重。
  我们应该教会孩子传递温暖。每个人的人生中，都会充满荆棘，但不同的是面对困难的态度。我们要在孩子稚嫩的心里种下坚强乐观的种子，让他们可以在生活带来磨难时微笑生活。生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期，生活还有许多美好等待与他们相遇。就像这次的疫情，带给我们国家灾难，但只要我们众志成城，团结一心，一定会取得最终的胜利。始终做一个心中有光，温暖的人。在他人需要，而自己又能做到的时候，帮他人一把，把温暖传递给更多的人。我想让孩子感受教育的温度，记住“赠人玫瑰，手有余香”，成为一个温暖的人。
  现在的学生在我们眼中只是孩子，但岁月匆匆，他们终归会长大成人，未来会在社会上从事各行各业。但无论他们在哪里，在做什么。做一个有责任感，尊重生命，温暖的人，才是教育真正的目的，也是这次疫情对他们最好的教育。