用爱浇灌，用心沟通，让我们彼此更靠近 ——班主任工作室培训心得体会

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3月29日至3月31日，我在梅溪小学参加了为期三天的杨春红班主任工作室培训，通过这次培训受益匪浅，收获满满，我深感教师特别是班主任这个职业是无比光荣神圣与任重道远的。

3月29日，陈小菲老师关于班级活动设计、组织技巧的讲座，指导各位班主任如何进行主题班会的设计、实施与评价。她从实际的例子讲解班会主题提炼的基本途径，包括“小事件，大道理”，“大道理，小处做”，“常规中见创新”，“增强教育敏感度”，“需要原则”。 通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。

3月30日，观摩了顾梅娟老师“让我们的眼睛亮起来”主题班会。整堂课层层递进，紧扣主题，顾老师丰富的评价语激发了学生认真观察、仔细思考。在遇到突发情况时，顾老师也能从容应对，完美结尾。随后，邱永球老师结合自身班主任工作经验，与我们进行了一场“打造一间孩子向往的暖心教室”的交流，她提出坚定而温和，促进孩子的心理空间。对班级进行自主管理，让学生真正成为班级的主人。游戏规则自己定，值日班长人人当；合理民主巧分组，奖惩措施有魔力。下午，在陈伟群老师的带领下，通过班主任们之间的小游戏、小互动和多种记忆疗法，感受到了“有效沟通，让心靠近”的主题。沟通是成功人生的通行证，即或是上帝，也有求于关系的时候。在做班主任工作时，理解对方，学会倾听很重要。

3月31日，胡伟平老师风趣幽默地教大家如何诊断各种异常心理，界定一个人心理健康与否的基本原则和心理健康的标准。特别在鉴貌辨色上，图文并茂地展示了如何去了解一个人。针对班主任工作的压力，例举了六种方法和幸福的五大法则。下午关于“如何建立良好师生关系”的讲座，刘美娟老师认为教师对幸福的追求，是教师职业赋予的神圣使命。师生关系作为儿童生活中的一种重要人际关系不仅影响学生的学习、情绪、自我等方面的发展，而且对学生的亲子关系、同伴关系都有重要影响。

总之，这次丰富多彩形式各异的班主任培训让我看到了自身的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂、具有挑战性的班主任工作，我会以更高的热情，更好的方法，更多的耐心去面对，去付出，去交流，去感悟。