线上教学77天反思录——复课在即我来谈（老师篇）

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网课在老师和家长竭尽全力地帮助下，孩子们收获了很多日常学习无法学到的东西。日常老师很难跟每个学生对话，网课时，孩子们学会了和老师对话、发信息、打电话、群回复、改错、询问要求……从干巴巴的几个词，到礼貌委婉的一段文字，学会了怎样和长辈交流。每天的改作业很费眼睛，我在班级群提出能不能把答案缩到一张纸上，并且拍清晰。第二天几十个学生的作业都努力集中，字迹清楚。这段时间孩子们最大的成长是从以自我为中心的阶段更快地进入到关注家庭、关注老师、关注社会的角色，每一个孩子努力的样子，我都不会忘记。



有一个女孩家里新添了一个宝宝，父母因店铺在疫情下雇不到人更加忙碌，她不仅要管好自己，还要帮助照顾婴儿。有一次提交作业是半夜一点多，我好想说明天再写，没说出口，回复了“收到，快睡”，我知道这整整齐齐的作业里，是努力成长的痕迹。我帮不到每一个孩子的难处，但是我见证每一个孩子努力成长的过程，也给他们加油鼓劲!



孩子究竟是孩子，遇到困难会恐惧，会退缩，失败会放弃。这是我的想法，实际上不是。两个跟爸爸一起回老家的男孩儿，农村网络不好，每天要到一个有信号的地方专门看视频和提交作业，天冷路远不说，几次因为爸爸操作不好大哭。妈妈跟我着急帮不上忙，但是每天不论多晚，不论用什么纸，作业总能写得满满当当的提交。看不清的一张写满字的纸片儿，我却看见你们努力的样子，很帅气。   

——节选自《班级抗疫两三事》



小良说：作为教研组长，疫情期间，戴老师是中国每一所小学里基层教学干部的缩影，她们也是我们开展线上教学工作里很重要的一环。正是因为有了她的积极努力，保证了全年级语文、思政学科的统一步调，真是一位很能干的女老师!



   


我积极遵守学校的要求，提前和组内老师共同商量制定方案，备课，录课，为你们在线开学做好充分的准备。首先，给你们传达新冠状肺炎的预防以及具体做法，然后每天早上按时摇铃，催促你们上早读、课间操、看直播教学、语文答疑辅导，下午按时按点提示练字、数学答疑辅导、看直播教学、实践活动，晚上提醒上报体温、督促完成作业。然后自己默默地批改作业，做笔记，并提示你们改错。常常忙到晚上十二点多。虽然脖子很累，手臂发麻，眼睛布满血丝，但依然觉得很有成就感——因为我看到了你们当天的学习成果，批阅完了你们当天的作业，看到了你们的改错。



一两周，在线学习过后，大部分同学已熟知每天的作息时间安排，所以每天能正常顺利地跟随老师的步调学习、锻炼、活动和生活，表现很积极;而有个别同学却做不到，要么不早读，要么不参与答疑，要么不想交作业，要么不愿意参与锻炼......老师真的是很难过，很难过，有时候心急如焚——



有本书叫《十万个为什么》，而你们的老师，我，那时的心中就有十万个怎么行!               

——节选自《防疫封城不封情  隔空授业传递爱》



小良说：作为年级组长，在特殊的时期，查老师上传下达，作为接连老师和学校的纽带，做了大量细致、复杂的工作。年级组疫情防控得当，教学工作顺利开展，各班工作平稳运行，都要靠她心思细腻，觅事周全，她是合格的年级组长。



   


这样的线上教学让所有人都印象深刻，老师们无法得到课堂教学的直观反馈，学生们也暂时感受不到课堂学习的氛围，可这节“自律”的课堂却在默默影响着我们每一个人，有些同学把这张“网上”当成了五线谱，奏出了美妙的音乐，成绩扶摇直上。有些同学不走直线，非要走出抛物线、有些人喜欢走波浪线、有些人走线段……如此，你又是如何的呢?



疫情背后我们共同在付出，从督促每位同学学习、从线上答疑到不断纠错、改错，从每日体温上报到每位学生的学习状态，拉紧后进生，让他们也能像课堂上一样跟着大队伍的步伐，帮助他们克服学习难得心态，合理安排时间，劳逸结合的去学习，在多多的鼓励中去不断前行。



在这个漫长的网课学习中，我们不断的发现问题，同学们互帮互助的去解决问题，再不断的去探索……无论如何，你们都在进步，是班级团结的进步，是凝聚力的进步，也是思想的进步。

——节选自《特殊时期的网课》



小良说：作为数学教研组长，我将数学组线上教学的组织、把关工作都托付给了王老师，她也不负众望，出色的完成了任务。尤其守住了毕业班数学教研工作，让学生在线上期间，“学讲练评考”五大环节紧密连接。一个雷厉风行有执行力的老师是一个年级组的骄傲。



   


线上每天的生活都是忙碌的。我们仍然精神饱满，严阵以待，不敢有丝毫松懈。每天的晨诵，老师的温馨提示将孩子们从线下带到线上，从家中带入课堂。开启了一天的学习之旅。接着给学生推送微课视频，指导练字，填报学生体温表，在线答疑，线上提交作业，极大地调动了我们的学习热情。同学们相互比拼，在保证作业质量的基础上，争分夺秒地提高学习效率。当受到老师表扬的时候，更加激励了同学们加倍努力学习的决心。提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业，需要订正的作业是否订正正确，加强体育锻炼!特殊时期，没有上下班之分，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。



疫情无情，人间有爱，纵使不能相聚教室，透过屏幕，我们仍能感受学生对知识的渴望和积极的学习态度，能感受到在各位家长的悉心陪伴下，孩子们养成了良好的学习习惯。孩子们的自觉性也有所提高，大多数同学有了明显的进步。

——节选自《人间最美四月天，你我校园喜相见》



小良说：往亲了说，李老师算是我的半个徒弟，一手漂亮的钢笔字，为人厚道，做事稳健，对待学生细致有耐心，是一个肯下功夫，教学功底扎实的好老师，在年级组里，不显山露水但是一样把工作做到头里去，非常优秀，也非常难得!



   


2020，一个特殊的开年，疫情影响，我们不得不进行线上教学。



依稀记得第一天的网课学习，学生们不适应，家长的焦急，那天或许是我职业生涯中最忙的一天，忙着告知大家在哪里可以流畅的看课、忙着督促学生几点开始上课、忙着试图解决学生和家长一切难题，那时候的我像个“超人”，超负荷的一天让我筋疲力尽，最后以一段随笔结束了当天的工作，希望家长们能够理解。接着我开始适应每天的工作，它开始有节奏的展开，督促学生背课文、上课，每一天会将学生的疑难问题进行线上解答，帮助他们解除疑惑，鼓励学生主动的接受这个特殊的学习状态，因为老师的心理状态对学生有着至关重要的作用。稳住自己便是稳住学生，每天的线上答疑是最快乐的时光，从孩子们的一声声问好中，感受他们的活力，可爱、天真的面庞似乎都在我的眼前晃动，太想念他们。从每日的健康状况登记到作业逐字逐句的批改，我想每位老师都付出了努力，再不断的指导学生改错，看着学生们一点点的变化，很是欣慰。



线上教学终于快要结束了，盼望着回归校园，让我们能面对面的交流，想看到上课时他们认真的小脸庞、下课玩耍时可爱的笑脸、体育课上跳跃的身影……“只争朝夕，不负韶华”，加油吧!少年们!

——节选自《2020，未来可期》



小良说：作为学生最喜欢的美女老师，贺老师，在线上教学时期，克服一切困难，能够紧密配合学校安排，出色的完成了年级交办的工作，班级的教育教学工作，作为迅速成长的新生代老师，她的努力可圈可点，也是我们组里的精英担当。



   


一群从现实走向“云端”的师生之间又将发生怎样的故事呢?“网络学习”必定是一场难啃的硬仗，况且儿童是天生的诗人，斗智斗勇是他们的天赋，这场师生“游戏”必定生动。



2月10日“网课”正式上线。俗话说，成功的道路上并不拥挤，因为坚持的人不多。这正如早起一样，刚刚开始人烟稀少，倍感冷寂。当朝霞已经在湖面上织成了鲜红的锦缎，仍有学生在做心中美梦，纵使你千声万声呼唤，我自岿然不动。老师真想踩着网线过去“河东狮吼”!我给你布置完作业，如母亲盼儿早日回家，早已站在村口望眼欲穿，却看不到你的身影，不禁内心默念：是否，你已把我遗忘;不然为何，杳无音信。终于，等到你的来信，可是不知何时你的作业早已变成了一首朦胧诗，我在源头，你在水尾;是否，我们无缘，难以相见。亲爱的同学不要给我太多魔幻，我只要现实主义。请你给我一张清晰的作业拍照就够了，如薄酒一杯，像清风一缕，这就是对老师一份最动人的礼物。



“前线”捷报频传，白衣战士已经凯旋。虽然历经磨难，但是好在山河依旧，这段刻骨铭心的日子也早镌刻在你我心间。这样的“网络学习”，这样难忘的清晨，将铭刻在这个特别的2020年的春天。           

——节选自《那时的他们》



小良说：作为毕业班的语文老师，在疫情期间，姜老师能够按照教研组的安排，积极努力地做好了本班的教学工作，尤其是参与组上的练习检测题的编写工作，她踏实、细致的工作作风让人敬佩。相信在她的努力下，她们班孩子会越来越好，越来越优秀。



   


教学过程全程参与、有疑随答，我们的课是区教育局提供的，由一些优秀教师的示范课组成，下午2点半进行20分钟的数学答疑，不管哪一种类型的课，我们都是全程参与，学生在上课，我也在听课，并且作好记录，有时为了分析其中的一些教学细节，录像会反反复复地看上几遍。而自己要答疑的课更是费时，准备好关于本节课的重点难点是如何突破的问题，以及重要的知识点、练习题，因为只有20分钟的时间所以在选题上必须做到少而精，从而达到巩固的效果，对于一些稍复杂的题，就要快速联系学生录讲题小视频，以便在答疑时间在关键时候发给大家，让同学们感受到他们的问题是能得到有效解决的，同时也提高了同学们的语言表达能力，准备好这些可能半天时间已经过去了，只有这样才能安心地进行数学。布置的作业也要自己先做好，再核对一遍，做到心中踏实。而批学生的作业更是伤眼睛，有的学生的作业拍上来的照片比较模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我还是一个一个仔细地批阅、评价。有的学生还要订正后回批，这样的批阅会持续到晚上，少数学生可能因为家庭条件、父母工作等因素，作业会拖到晚上才能完成，甚至还有拖到下一天才上交的也有，我都及时给予批阅、反馈。      

——节选自《告别疫情  重新出发》



小良说：龙老师在这样一个线上教学的特殊时刻，充分发挥了他信息技术的卓越能力，作为班级的数学老师，他尽职尽责，每天按时进行线上辅导，赢得了家长、学生的一致好评，我为有这样的同事感到骄傲。



   


2020年的寒假注定会在学生和老师心中留下深刻的印象，谁也没想到，寒假过去后，老师和学生会在网上相伴了两月有余，从一开始的诚惶诚恐，到后来的众志成城，我们一起抗击疫情，一起在网上学习成长。



学生们也匆忙走上了属于自己的战场，在网上上课，从刚开始的手忙脚乱，到后来的从容不迫，学生们在老师的指引下，在家长的督促下，每天按时在网上看视频，上传作业，老师们也在线上答疑，利用各种渠道去给学生传授知识。



不过春天已经到来，在习近平主席的带领下，中国的抗击疫情取得了很大的胜利，学生们也即将告别线上课，走向校园，和熟悉的同学们一起学习。2020年的春日，虽然你以一个特殊的模样向我们走来，但是请相信，我们会用心中的希望，头脑里的知识，为你刻下最璀璨的印章。

——节选自《依依情深线上课》



小良说：这是一位温婉可爱的女老师，很容易走进孩子的心里，尤其是她和蔼的态度，跟孩子能够打成一片的那份热情，使我们看到了教育的更多可能性，在线上教学工作中，她按照学校要求出色的完成了任务。



   


在这个加长版的寒假，老师们一直都没有闲着。为了定制一份科学可行的“停课不停学”的学习方案，各个学科组的老师们通过视频会议形式反复讨论，反复打磨。当然也把很多老师逼上了“主播”一职，也是第一次尝试线上教学，因为不熟悉操作，不熟悉新的教学模式，老师们一节课反复录十几遍在正常不过了。同学们现在看到的每一节微课视频，都是老师们幕后反复录制反复推敲反复修改才能够展现在你们面前。



线上的教学如期而至，我们换了新的教学环境，新的学习方式，或许一开始师生之间从上网课到课后作业再到作业批改磨合没有那么顺畅，交流没有那么流利。没关系!有问题我们一起沟通，一起调整!老师们是电脑，手机不离手秒回，同学们的任何问题共同探讨。学累了，大家做做体育锻炼，舒缓眼部疲劳，活动活动身体。



每个人的成长终究要靠自己去完成，若干年后，回头审视这段经历，希望那时的我们没有太多的遗憾。                             

——节选自《不负韶华且努力》



小良说：作为我的配班，和我们班的数学老师，与狄老师认识很多年，搭班也多次，她的知性、温暖、安静，让任何人都会觉得待在她身边会有一种别样的舒适。在疫情期间她尽职尽责，努力做好每个学生的教学帮扶工作，让一个孩子都不掉队，尤其对我的班务工作帮了不少忙，我为她这种踏实敬业的工作精神点赞!



   


停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。



老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。



我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。                          ——节选自《疫情见担当》



小良说：作为学校六年级毕业班数学核心团队老师，张老师对于数学知识的精深，以及对于学生培补能力的驾驭，一直让我非常叹服。虽然日常话不多，但是高手都是深藏不露的。越相处，越觉得这是年级组的宝藏。



   


随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知。要求学校疫情防控期间停课不停学。于是，我们开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学，面对这种新的教学方式，我无从下手。但是，疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我。我虚心地向同事学习，把自己全部的精力用在提升业务能力上。怎样进行网络教学?怎样批改作业?学生作业如何向家长反馈?这一系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常晚上11点多了，工作群里面还在互相交流、共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。



每天早上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录。课后，我会给同学们布置适量的作业。通过QQ发送，督促大家按时提交并一一落实。学生提交的作业，我为了第一时间看到，经常是一天十几个小时看手机，批改完后督促学生及时改错。采取表扬和鼓励的方法进行引导，对于错题我会通过QQ在线答疑再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外课后，我会及时与家长通电话、微信沟通，了解学生学习情况，通过家校配合来督促学习。                       

                                              ——节选自《我和学生共成长》



小良说：作为数学老师，卫老师尽职尽责，在线上教学期间积极配合班主任的工作，紧密的按照学校的安排，对学生进行了辅导。这期间她展现出来的拼搏、努力、踏实劲儿，可能就是兴华精神在她身上最明显的体现。



   


我们从老师，转变成网络教育的学者，学着适应，学着改变，学着变强大，学着让学生不管在什么情况下，都能学到扎实的知识。困难迎难而上!每项技能都积极的掌握，每个困难都积极克服，只为“责任”二字。



犹记当初，两个多星期的网上教学课前准备及录微课教学工作，使我的心情犹如乘坐过山车似的，忽而紧张至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂



网课前一天晚上我又失眠了，为什么呢?因为想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?学生们的参与热情怎么样?他们会听懂老师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗?课后我与学生家长沟通，了解一下直播的情况，网课声音大不大?孩子们能听懂吗?能不能及时掌握当天的重难点?担心他们是不是在认真观看学习视频，是不是像抖音上说的，看着看着睡着了?家长们也在尽全力配合着，但是家长们也有自己的工作，需要网络办公，要做饭，要照顾小朋友吃喝睡，担心家长们在家的辅导压力会不会变大等等，每天都在紧张和忙碌中度过。大家都在说，这比上班都累。确实!但是也意外获得了更多。将心比心，家长越来越能理解老师的难处，我们的沟通越来越多，配合也越来越默契。孩子们每天都期待听到老师的声音，每次下课，大家都会很默契的打开语音说声“老师辛苦了，老师明天见。”那一刻，付出多少都觉得值了。

——节选自《同心战“疫”，同“屏”共振》



小良说：作为学校高段英语组的骨干教师，马老师对于英语教学有着自己独到的见解和深厚的教学功底，尤其是纯正的英语发音和先进教学的理念，使一届届学生深受教诲。作为她的同事，她那种刻苦努力钻研的精神，很值得我们学习。



   


经过这段时间的线上教学，相信同学们也和老师一样很怀念在校园的时光。我们坐在宽敞明亮的教室里，和我们的小伙伴们一起上课，一起玩课间游戏。每周一，我们肃立在操场，耳边响起国歌，注视着五星红旗冉冉升起。我们也在这里，草坪上，蓝天下，伴着清风，听着鸟鸣，锻炼我们的身体，我们在这里，徜徉在知识的海洋里。然而，一场突如其来的疫情改变了这一切，我们在这春光明媚，鸟语花香的日子里，被迫呆在家里，不得已外出，也要带上口罩与清新的空气隔离，因为一种叫新型冠状的病毒。同学们，特殊时期，很开心还能隔着屏幕，听见你们熟悉的声音，但有小部分同学总让老师替你们担心，由于家长朋友们的复工，有些自律性相对较差的同学，忍不住在上课答疑时，报完到就溜之大吉。这个时候，老师多么希望和以前一样，站在讲台上，便能看见每一位同学，一切尽收眼底。哪位同学上课走神了，老师只需走到身边，轻轻拍下你的肩膀，带你回归课堂。



幸好，开学在即，我们又将应该快乐的校园生活，老师相信，在这最后的阶段，如果家长朋友们对孩子多一点严格，亲爱的同学们多一点自律，一切都会好起来，老师和你们一起加油哦!期待我们相约校园，一起听书声琅琅。

——节选自《期待相会校园时》



小良说：人如其名，郝老师态度和蔼，教学功底扎实，学生非常喜欢听她的课，再调皮的孩子在她的面前总是能够乖乖听话，愿意去学习，这可能就是教育所带来的魅力。疫情期间，她努力踏实的做好了几个班的教育教学工作，辛苦了。



   


经过近三个月的线上学习，同学们到底学得怎么样呢?作业按时完成了吗?带着这些疑惑，我怀着忐忑不安的心情，在各班级群内发出了上传美术作品照片的倡议，并鼓励学生相互交流分享。令我意外的是仅仅两天的时间，各班上几乎一半以上的学生都主动参与其中，我的手机不时的发出信息提示的美妙声音。看着QQ群里一幅幅学生近期完成的美术作品，我欣喜、激动、惊叹……便立刻拿起手机一一回复，开心地点赞。隔着屏幕，我似乎都能看到孩子们如花般绽放的笑脸，聆听到他们爽朗动听的笑声……



每个孩子在不同的基础上有进步，都是特别值得老师给予鼓励的。经过多次美术网课，孩子们的创意作品越来越多。这周六年级的美术课学习的是《动画片的今昔》，有同学自制的手翻书动画展现了一粒种子经历风吹雨打的生长过程;也有同学展现的是几个简笔画小人激烈打斗的场面，非常生动有趣……从孩子们一张张充满创意的作品中，可以了解到他们丰富的想象力，深入到他们的内心世界，也为之后进行更有针对性的教学奠定了基础。



美术作业有它极为特殊的一面，尤其是手工制作课，需要将构思、设计、裁剪、组合、拼贴等一系列方法一起呈现在作品当中。有时为了其中的某一个小部件可能会花费孩子很久的时间，有时结果并不如人意，可孩子却为此坚持不懈的努力过……正是因为如此，本着保护孩子创造性思维、激发持久的学习兴趣，评价时我会根据作业的难度调整评价的标准，在评语中尽量使用孩子们易于接受的语言来给他们指导或肯定。      

——节选自《五彩缤纷的线上时光》



小良说：我向来认为，会美术的人一定是最心灵手巧的人，而小邵老师更加综合的体现了这一点。她负责全年级的美术，在线上教学期间，她极大地调动了孩子学习的积极性，激发和培养了一大批学生卓越的美术灵性。



我亲爱的老师们，由于新冠疫情，2020年将是人类历史上的一个分水岭，同时它也见证了在线教育的空前发展。毫无疑问，疫情过后基于校园的传统教育模式将发生深刻变化。教师是人类文明灯塔上的点灯人，是知识与文化的传播者。面对关乎人类未来的严峻挑战，我们每一个人都必须承担起应有的责任。接下来的日子，我们将齐心协力，让争取优秀成为一种习惯。