观看"化错养正，立德树人”有感

网站工作室

  听了华应龙老师的报告，我有以下4点思考：

1、袁隆平的成就在哪里？

2、袁老师，高明一筹在哪儿？
3、袁老师怎样做到高明一筹？
因为没有思考，所以很繁忙。
“成名的人，他们高明在哪儿？”
一、什么是画错养正？
    是用心寻找差错背后的正确方向，化正因子，充分挖掘差错资源的多方面价值。
养成正德，做成证人。
二、为什么要化错养正？
    有化错，才有真正的学习，错误往往是创造的开始，“容”错是错，“融”错不是错，“荣”错还是错。
“一”错是错，温暖的“容”
首先包容欣赏学生的差错

再次顺其自然暴露差错。

“二”错不是错，智慧的融。
   1、 探明差错背后的真正原因，课堂允许学生出错，出错是学生的权利，纠错是教师的责任

   2、错不是错，智慧的融，

    首先，探明差错背后的错，

    其次，让正确从差错中生长，再次要善于运用女教师自己的差错，

“三”错还是错，自豪的荣，

    学习不是为了解对一道题，而是做对人，

    首先是拾错，

    其次是分享，

    再次是感谢，

    差错的价值并不在于差错本身，而在于师生从中获得新的启发，怎样化错养正，挠在学生痒处，通在学生痛处，亮在学生黯处。