幼儿老师随笔 户外游戏活动的反思

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《纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们各方面的需要，幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。《指南》中也指出了，户外活动的时间一般不少于两个小时。

    户外游戏是指在户外开展到能和幼儿互动，引起幼儿兴趣，提高幼儿体育技能的活动。对于户外活动或游戏的组织，首先是场地方面。场地最大化的划分，每一个区域都互不影响。在培训中也讲到了关于场地划分的内容，比如说在有综合活动区，跳跃区，平衡区，车类区，球类区，爬行区，投掷区等。

    其次就是对于游戏内容材料的准备，在活动之前要有精心准备，然后选择合适的内容，不同的年龄段，幼儿所选的内容也要不同，这也就是游戏内容的适宜性。        

    比如说，像小班的游戏内容应该是前进性较强的，而中班的游戏内容在基础上增加一点难度和竞争，而大班的游戏则是选用竞争性和挑战性较强的内容，培养孩子们的合作能力。

    另外就是对于有些组织的时候一定要到位，形式灵活多样性，嗯，像我们之前在带领孩子进行户外游戏的时候往往都是按照所排好的活动表顺序来，比较缺少集体活动的游戏。像可以开展类似于小组的，自主性的游戏，形式多样些，让孩子们有兴趣参与其中。尤其要注意，所选择组织的游戏要根据幼儿的年龄差异。

    之前的培训中也讲到了关于体育活动的组织，首先要合理调节运动负荷，灵活运用教学方法，以及正确示范与讲解。而在上一次公开课中也看到，老师所进行的活动中，先让孩子自由的来做一些动作，然后再进行示范讲解，并且最重要的是，在活动开始的时候会做一些拉伸，这样子让孩子们在活动中，很好的进行运动。

    另外在户外游戏的材料中，也可以让孩子们和家长进行自制的材料。而这些自制的材料进行投放的时候一定要注重难易结合，先进行有层次的比较简单的，然后再由易到难逐步投放，让孩子们的能力逐步提升。

    最后就是在组织户外游戏和体育活动中要注意的就是，正确处理老师与孩子的关系，让孩子成为游戏活动中的主体。多引导幼儿主动体验和尝试，让幼儿先进行活动和游戏，然后再根据孩子们的活动情况来进行指导。

    所以在进行体育活动和户外游戏的时候，要让孩子们来操，要根据孩子的年龄特点和兴趣，以孩子们为主体来进行开展，采用多样的材料，吸引孩子的兴趣，让他们积极参与到户外游戏和体育活动中。

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