小学英语老师教学反思——对教育机智的思考

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期中考试过后，今天是学生们的第一节英语课，因为每周只有一节英语课，每次上课我都有种“滔滔不绝”的感觉，恨不得上课时间拉长拉长再拉长。同时我也清晰的知道拖堂的老师是多么令学生不满，所以我一直不喜做一名拖堂的老师。可今天的英语课让我不得不违背自己的要求。
        原因是今天的英语课出现了一个小插曲：10：55分我打开直播，给学生留时间调试设备，并放英文歌作为课前热身，11：00整是正式上课时间，我看好时间打算开始上课，歌曲页面却怎么都没办法关掉，我意识到：电脑卡了，钉钉群里瞬间炸开了锅，尝试几次无果之后。我强制重启了电脑，重新开启了直播，整个过程耽误了几分钟上课时间，但我并没有慌乱，依然有条不紊地开始进行我上课的内容，并且适当延长了上课时间，把该讲的内容全部讲完。
        事后当我要写教学反思时，其实并没有多想这个“小插曲”，但我却因为这件事想到了我第一次上公开课的情景。那时的我还没毕业，到一家培训机构实习，我对上课一无所知，对家长和学生也都不了解，庆幸的是那里的培训制度非常不错，无论是沟通话术还是培训讲课都事无巨细，让我学到了很多，在不断地听课和磨课中成长着。这次的小插曲让我突然想到培训师给我的一些小问题和小建议：如果上课途中投影仪出现故障怎么办？如果突然停电了怎么办？如果学生上课突然说要上厕所，忍不住了怎么办？这样的问题还有很多很多，这对当时的我来说都不是小问题，每一项我都需要听培训师讲解如何解决这些突发情况。我记得两点：一是每次上课前都要做好充分地准备，尽量不让设备问题影响上课；二是出现突发状况是首先要沉着冷静，尽管会慌乱也要给学生吃定心丸，不能让学生有骚乱。庆幸的是第一次公开课没有太多的突发状况，虽然紧张却很顺利地完成了，但那两点建议我到现在还都记得。
        其实，现在的我依然是一名新教师，我可能还是不能够很好地处理课堂上的突发状况，但是我能做到不慌乱，冷静地去处理，这也算是一个进步。学习了教育理论之后，我明白课堂上的突发情况，需要老师凭借着自身的经验和智慧去解决，这是教育机智。
        我想：老师的教育机智里面，经验是非常重要的，经验来源于一次又一次的尝试，经验来源于一次又一次的反思，经验来源于一次又一次的紧张和错误。同时，一次又一次的经验让我们不断成长，教育机智也不断更新增强，从而让课堂变得更加高效，让我们成为一名越来越成熟的教师。

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