于一年级科学第一单元水和盐的故事教学反思

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本课通过带着问题看漫画激发学生的学习兴趣。由于是一年级的学生，注意力集中时间短暂，在探究过程中，需要老师适时恰当的引导，这样才能使学生有序的进行探究过程。在整个过程中，我一步一步的引导学生进行问题的猜想，做出计划，进行实验，最终得出结论的探究过程，体现了学生学习的自主性。在对学生的引导过程中，同时也加强对学生观察能力和表达能力的培养，使学生的科学素养得到进一步的提升。由于是一年级的学生，对于溶解的概念理解有较大难度，于是我在教学过程中就告诉学生，他们看到的像盐这样化在水里看不见的现象就是溶解，并没有对溶解作过多的解释。