线上教学工作有感 教学路上的你和我

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如果不是新冠疫情，这辈子也许都不会和主播产生交集。正是一场疫情把我们逼上了主播的道路，我们和学生在不断地磨合和调整中维持着课堂教学，做到了既不停课，又不停学，我们老师和学生都经历了一次次考验，我们改变了教学方式，他们革新了学习方式，不得不为大家的适应能力叹服。

ppt由几乎不用变成了主角，成了学生和老师进行线上教学的主要保障。要想保证教学质量，ppt的制作和使用非常重要。多年以来很少制作课件，现在每天晚上都要打开教材，展开教参，去深入地研究和琢磨教材，理不通的，再在教研组内交流。精简以后的课件，重点突出，学生学习起来比较轻松。其次充分利用ppt的写圈画功能，将黑板变变白板，让学生感受真实课堂的存在。这个功能对错题的讲解辅助最大，我经常用。由最初的不知道怎么操作，到如今的熟练应用，真是一个质的飞跃。

课堂上留给学生充分思考的时间，前段时间学生听的是省课，名师的教学艺术无可挑剔，唯一的弊端是学生的思维速度跟不上老师的讲课速度。对数学课来讲是最大的弊病，经过商量后直接将下午的直播答疑改为新授，真正体现了我的课堂我做主。抛出一个问题，给学生思考和交流的时间，通过切换两个班级的答题情况，学生都能看到彼此的想法，通过老师的评价，能及时修正自己的不足。学生和老师之间有了交流和互动，使我们的课堂又回到了双边活动。

交流的方式有语音，有连麦，有图片，有文字。连麦连了一次就死机，以后我就没有尝试。语音有时学生反映听不清。经过筛选之后发现拍照和打字速度是最快的，也是最容易操作的方式。可以说，我们的孩子不仅在学习知识，而且也在提高自己的打字速度，这也是一种不错的修行。

在正常教学的同时，我还会录制小视频作为教学活动的后续补充。有时在批改作业的时候，会发现一些共性错误，我就时录制小视频，放到微信群里，供需要的孩子使用，减少了集中讲评的时间，自主学习的时间更加宽裕。周末孩子学习压力小的时候，我也会将录制小视频的任务，分给优秀的孩子，给他们创造锻炼提升自己的机会，增强他们学习数学的自信心。

习题的练习做到了精炼，每天布置的作业以解决问题为主，做到了精批。学生存在的问题，都会一一反馈。学生典型错误制成ppt,让大家评判对错和不当之处。

其实网上教学也存在一定的弊端，真正参与到教学活动，每天和老师互动的估计有三分之一，其他的都在只听不参与，或进入直播间，却再干其他事。点名没反应的现象每天都有发生，老师在电脑一端很难操控电脑另一段的孩子。

不管怎么说，我们艰难地度过了2个月的网上学习活动，对我们和学生来讲，都是一场新的修行。