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At the farm直播课后反思

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发表于 2020-4-4 19:03:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
At the farm直播课后反思 大学路第二小学 岳容容 今天,我主要针对unit 4 part B部分进行了直播课。在直播之前我就一直在考虑,到底讲不讲语法呢,因为本节课除了语法还有一些基础的内容:如本部分的单词,句型等也是需要时间给孩子们讲清楚的。而我选的这个视频的语法虽然重要,但所占时间有点多。如果讲语法,那么其他内容就相对于用时较少了。经过思考后我还是决定采用视频讲解语法。因为本节课里面设计到的语法知识—名词变复数,这一知识点对于学生来说是非常重要的内容,而本部分的单词的朗读,比较简单,可以少用一点时间。所以本节课我进行了2方面的内容讲授,第一部分是语法名词变复数的讲授。第二部分是课本里面的内容,包括作业里面读错较多句子单词的练习,也包括本部分重点单词课文的学习。 总体来说,我觉得学生的收获也是挺大的,如:通过看视频了解了什么是名词、可数名词、不可数名词、名词变复数的规则变化、不规则变化,包括平时所学的单词都是怎样变复数的,通过学习,孩子会非常全面系统掌握这一部分的知识点。另外,除了一些规则还通过一些习题考察学生掌握的情况,通过互动回答看出,一部孩子已经掌握。 我的收获1通过视频的形式给学生上课,学生的积极性应该是很高的,在播放视频的过程中也加入自己的理解与补充。在与学生的互动中能感受到学生反应比较快,平时读错多的单词与语句,这次通过在线听他们的发音,感觉他们都有进步,心里挺高兴的。 不足: 1对于部分没有基础的学生,一下子接受这么多内容可能会觉得有困难。特别是视频里面的习题有点难度,我没有给学生更多的时间去思考。 更应该综合考虑如何在课文中让学生自己总结这些语法,而不是采用直接告诉他们的方式。 乔老师的评课建议: 整个准备还是比较充分的,内容也不少,从利用微课资源恰当暂停给学生强调思考的时间,到课堂做练习题,还有梳理重难点,整个教学过程非常流畅,目标也很清晰。本节课很好的地方是,能把微课中没有讲到的这个单词老师能暂停做以补充,让学生联系旧知进行思考,这个非常好,亮点要继续发扬。给你几点建议:1.单复数同形的单词,除了sheep,老师又说了几个,还让学生记到本子上,但是学生会写吗?最好屏幕出示一下;2.练习第二题学生错的比较多,思考原因,是否在前面部分给学生强调一下不是看辅音字母而是要看辅音发音;3.在直播课堂上点名时,最好点学生的名字,而不是某某的妈妈某某的爸爸,因为你看到的只是父母的账号,最好点学生的名字。另外,整节课内容多,讲的速度稍微有些快。 对于乔老师提出的问题,我下次上课时一定会注意的,继续加油。
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