小学语文组教研反思——如何检测并提高学生的学习效果

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  本周我们语文组关于网上教学进行了两轮讨论：第一轮发言，如何检测学生学习效果？第二轮，如何提升学生学习效果？

       各位老师在张主任的组织下纷纷关于话题展开讨论：利用语音形式检测学生的朗读和背诵，以及认读生字；通过课堂上书写生字的图片回传，了解学生掌握情况；每节课的课后练习题是检测学生本节课是否有收获的方法；通过作业的反馈情况可以看出学生掌握的情况；课后布置3-5道简单基础的练习题，根据做题情况监测学生学习情况；利用课堂听写检测生字词掌握，利用练习题或者小练笔检测学生对课文的理解。关于上课以来是如何检测学生的学习效果的，大家给出了以上这些好的方法。从大家的方法中每位老师也都提取了有效的更适合自己的好方法进行了总结，分享了自己下一步会如何实施的想法。

1.课前直播听写，督促学生掌握基础；课后布置相关习题，巩固知识；利用视频会议，或者让学生上传视频的方式检测背诵以及生字词等，随时抽查学习成果；及时鼓励不主动的学生，对于这类学生多检测，多提问，尽量照顾到全体学生。

2.课堂中的教学，积极的同学比较主动，这样可以检测到基础好的学生的学习情况；讲完课后留下五分钟的时间，通过视频会议在线提问学生本节课的知识重点，即可以检测学生的听课状态，又可以检测课堂听课人数。课后的提问多针对不够积极的，基础较差的学生。

3.在之前课上检测方式的基础上（语音，图片，连麦）增加课前听写这一环节，时间控制在5分钟以内。每单元结束后，利用自习课的时间进行一次全部检测，以视频会议的形式监督。

4.课前3分钟听写5个词语；课中鼓励学生积极发言，尤其关注平常发言不积极的同学，一旦发言，多鼓励和表扬；课后布置随堂3-5道基础练习题，时间充裕，在课堂上当堂练习，时间不充裕就留作课下作业，课下批改，然后下节课前着重讲易错点。

听了以上几条好的实施建议，我也总结出了适合自己及本班学生的检测方法：1.课前评论前一天的作业完成情况，自习课增加字词听写环节和简单习题练习，当堂检测。2.每天可分配与两三位上课不太积极，程度稍差的同学视频会议，检测其课堂掌握情况。3.与家长沟通，多跟发言或者作业不积极的同学了解学生听课及作业完成时的状态，鼓励学生。并且在引导家长理解的状态下，鼓励家长每天积极私下传孩子上课的照片，有效对孩子进行监督，也提高了家长监督孩子的自觉性。接下来的一段时间会认真执行，从而更好地检测和提升学生的学习效果！