新赣美版小学一年级下册美术第3课《漂亮的蝴蝶》教案教学设计

桂馥兰香

第3课  漂亮的蝴蝶教案
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；准确概括表现出蝴蝶的结构特征。
2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。
教学重难点：
重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。
难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶
教学过程：                  
操作要点
一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？
二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？
（出示一只白蝴蝶的底版）
1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？
2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。
3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。
三、作业
1、 布置作业
说明作业要求。
2、 老师巡回指导
指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。
四、作展示，互相评价
1、欣赏其他的作品
2、请谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。
五、欣赏另一个蝴蝶的世界
今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，
（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。
《美丽的蝴蝶》教案
教学目标：
通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。
教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。
教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征。
教具准备：制作好了的彩蝶
学具准备：皱纹纸、固体胶、剪刀、白纸或彩纸、毛线、小木棒
教学过程：
一、情境导入
小朋友们，今天我们课堂上来了一位客人，你们想认识她吗？她给你们带来了一个谜语让你们猜猜她是谁？两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？
生：回答（彩蝶）
师：在春暖花开的季节，可爱的彩蝶们，快乐地飞舞着，你追我赶，瞧，今天它们还飞到我们教室里来坐客呢！看，漂亮的彩蝶给我们打招呼了！（播放课件，请学生欣赏飞舞的彩蝶图片）
你们知道彩蝶喜欢在什么地方活动吗？
生：花丛中
师：她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢？
生：采花蜜、传播花粉。
师：彩蝶们在花丛中是怎么飞的，让我们一起来学学小彩蝶飞舞的动作。
生：表演彩蝶飞舞。
师：舞姿真优美！你们想让自己制作的彩蝶飞起来吗？
师：今天，我们就一起制作小彩蝶，让我们亲手制作的小彩蝶一起飞起来。
出示课题：《彩蝶飞舞》
师：小朋友们，你们的材料用具都准备好了吗？好，在我们学做之前，老师要把你们带到彩蝶王国，去欣赏、观察她们。嘘，轻点，瞧，她们来了！ 二、启发想象，探究新知
１、认识、了解彩蝶（播放课件，欣赏彩蝶图片）
师：谁能说说你看到了什么？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。
（彩蝶种类繁多，形状各异）
而且它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）
师总结：通过欣赏彩蝶图片我们了解到彩蝶有一对触角，两对翅膀，上面一对大些，下面一对小些，每对翅膀左右形状和颜色一模一样，也就是左右对称，色彩非常鲜艳。彩蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没一对彩蝶是相同的，他们都有自己的独特之处，我国的台湾被称为蝴蝶王国，
师：刚才，我们欣赏了这么美的蝴蝶，你们想不想对彩蝶说点什么？
生：彩蝶你真漂亮！
彩蝶，我想和你一起在空中飞翔！
彩蝶，要是我也有你那么美丽的翅膀该多好啊！
彩蝶，我能和你交朋友吗？
……
师：看了这么美丽的彩蝶，很多小朋友都被它们迷住了，做出了好多漂亮的彩蝶，你们想看吗？（欣赏学生作品）
老师也被这些小精灵的美丽深深地吸引住了。也在课外做了一只（出示纸彩蝶）你们喜欢吗？
师：嗯，看来大家都跃跃欲试了。别着急，老师马上就来教给小朋友们怎么做。
2、制作彩蝶的步骤
师：我们知道彩蝶是左右对称的，那么怎么样才能让做出的彩蝶左右对称呢？
生：把纸对折，沿中线画出彩蝶的一半，然后剪下来。
师总结：首先将纸对折，在对折的纸上沿中线画半只彩蝶，只勾轮廓，然后依轮廓剪下蝴蝶，这样剪下的彩蝶形状左右就对称了。（课件演示）
师：接下来，我们就把准备好的皱纹纸剪成小方块，然后把它揉成团或者搓成条，用固体胶把纸团或纸条粘到蝴蝶身上，还可以用皱纹纸折出你想表现的形状。（边讲边演示）同学们想想我们在粘纸团纸条的时候应该注意什么呢？（彩蝶身上的花纹左右对称）
师：我们怎样才能让做好的彩蝶飞舞起来呢？生：在彩蝶身上穿上毛线，系在小木棒上。（用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------）
师：我们进行手工制作难免会有垃圾和废纸，想想东西应该怎么办？
生：扔进准备好的塑料袋里。
师：好，下面以小组为单位，一起来动起手来吧！比比哪组最团结，完成得又快又好！
四、交流评价，小结延伸
1、请学生说说、评评自己和同学的作品。
2、我们还可以用什么材料来做彩蝶呢？
3、通过这节课你学会了什么？（学会了如何制作彩蝶；知道了小组中要团结协作，彩蝶才会做得又快又好……）
师：通过这节课的学习，同学们知道的知识真不少，彩蝶是美的，希望同学们留心观