九年级联考数学分析质量报告

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3月21日我们学校参加了联考，此次数学考试试卷试卷结构、题型和题量都与中考比较接近，出题范围广，覆盖面全，重点考查学生对初中数学基础知识的掌握和相关知识理解运用情况，重视对学生分析问题和解决问题能力的培养。本次大联考便于我们和各个初中学校分析对比，总结成绩，寻找差距与不足，从而找寻解决办法和改进措施，促进整体数学教学。

本次数学试卷考查范围是七至九年级数学全册，九年级知识是我们年前刚结束的内容，学生印象还比较深刻，通过目前正在进行的第一轮线上复习，学生对七八年级内容也有所掌握。

本次联考试题充分体现了“以教材为本”的原则，注重对基础知识的考查。试卷第1，2，3，4，5，7，11考查了绝对值、科学计数法、视图、实数的运算、三角形求度数、方差和众数、平均数和中位数等数学基本概念。16题化简求值考查了学生化简和计算能力，12题和20（1）考查了解一元一次不等式组的知识，13，18题考查了概率统计的基础知识。这些试题方向都在告诉学生在第一轮复习一定要打好基础，不能大意丢失这些本该拿到手的分。

本次联考试题充分体现了“基于教材，高于教材”的思想，重在培养学生对数学知识的灵活应用和知识迁移能力。试卷第6，8题考查了二次函数有无实数根、增减性和对称轴之间的关系。第9题考查了学生对尺规作图步骤的掌握情况。第10题放在了选择题最后一题的位置，考察了学生规律探究和图形变化的知识。第14题考查了三角形和扇形相结合的知识，是在基础知识上对学生的更高一层次的拔高，第17题考查圆中相关结论证明。第19题考查了三角函数的相关应用，第20（2）和21题就考查了学生对信息处理、阅读及规范表达的能力。第23题前两问考查了二次函数求解析式，以及求线段最大最小值的知识。这些题型不仅要求学生对教材基础知识牢固掌握，更要能融会贯通，掌握解题方法和技巧。

本次联考试题也注重对实践探究能力的培养和对数学思维的考查。第15题以三角形为载体，充分考察了学生解决问题的能力，同时又兼顾着全面的逻辑思维。第22题考查了学生类比探究的思想。23（3）考查了学生分类讨论的思想。

总的来说，这次联考试题比较贴合中考试题，试题内容立足教材，注重对学生基础知识和能力的统一考查。从学生的得失分情况清楚的向我们展示学生究竟在第一轮复习中掌握情况如何，使老师和学生能够发现教学中存在的问题，适当调节教学方法。

对后续教学建议：

1.抓基础。大部分学生只要愿意学，基础分是可以拿到的。中考得分大部分都靠的是基础分，要想获得高分也必须要牢固掌握基础知识。

2.集体备课。充分发挥集体备课的优势，掌握中考考题动向，让学生把握中考出题方向。

3.精练习。练习题一定要是精心之后布置给学生的，并且可以通过学生做题情况反映学生现阶段知识掌握掌握情况和存在的问题。