一年级数学网络课程《两位数加减整十数》研讨反思

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为了更好的提升网络课程的质量，我和同年级的申老师一起研讨了《两位数加减整十数》这一课时。具体研讨结果如下。

第一、将本节课的教学目标和重难点确定如下

（一）学习目标

1．通过动手操作小棒，理解两位数加一位数、整十数（不进位加）的算理，掌握计算方法，并会正确地进行口算。2．学生通过自主探究，探索两位数加一位数、整十数的计算方法，掌握口算方法。3．通过2道例题的对比，发现两位数加一位数、整十数的计算方法的联系，并会解决简单的数学问题。

（二）学习重点理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。

（三）学习难点建立数位的概念，懂得只有相同数位上的数字才能相加。

第二、课后对本节课进行的反思如下本节课的亮点

1. 制定有效的课堂纪律由于之前上网络课发现卡顿问题非常影响上课进程，课后我和申老师也是积极思考，发现当很多同学一起发答案时，这时候老师再讲课会很卡。针对这个问题我和申老师商量，在课前制定好课堂纪律。当老师倒数321后所有同学不再往群里发信息，当同学们都停下后老师再讲。通过本节课的实验发现这个方法确实大大降低了网络卡顿的次数，提高了课堂效率。2.提前说明本节课的上课形式 由于网络课不仅对老师来说比较新颖，对学生来说更是这样。为了降低学生对本节课的疑虑和陌生感。我和申老师决定课前在微信群和钉钉群里对学生说明一下本节课的上课形式和内容以及需要准备的学具。通过本节课的实验发现这种方法确实有利于学生集中注意力，思维有效的跟随课堂。3.课前做好教学简案这是在全体数学老师教研会上段老师给的宝贵经验。这节课在备课的时候，我们为了更好的配合好视频课，在本子上记录好几分几秒时暂停，暂停时应该说什么话，应该让学生做什么。通过本节课的实验发现这种方法确实可以让我们做到胸有成竹，语言简洁，课堂高效。本节课的不足课前准备时间过长，足足花了10分钟时间。缺少课堂学生总结发言环节第三、改进措施

1、尽量缩短课前准备时间，精炼自己的语言，做到简洁高效。2、设计好上课环节，控制好课堂时间，使课堂更高效，有序，完整