线上教学心得 三六年级英语学生学习状况对比

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我担任三六年级的英语课。线上直播，已经持续了有1个多月了。一个多月，从两个年级的课堂互动、作业质量、学习态度等方面的表现都很有差别。

        三年级孩子热情高涨，课堂互动积极，比如连麦互动，三年级的孩子积极性特别高，会有八九个同时连麦，我会叫不过来。连麦时我看到孩子们着装整洁，得体，坐姿如在课堂上一样。在对话框中回答问题也特别积极，认真。

      完成作业的质量很高。比如我布置读句子、背句子，他们会把句子抄一抄。字体工整、干净。比如说一说，描述一下之类的作业，他们会形成文字，像个小作文。语音单词他们会配上插画，而且画得很认真，很好。大部分孩子买的有自主练习题，会拍照上传让我看。教学相长，他们也给我很多动力，和感动。我常在朋友圈和微信群晒他们的作业，鼓励他们。我觉得从初学，有这样的态度，而且能坚持下去，一定会越来越好。作为老师，只要做好引导，培养他们的学习习惯，给予好的学习方法。

        对比之下，六年级的孩子积极性就差一些。连麦互动，需要我点名，点名也不接进来。课后问，说是因为连麦坏了。对话框中的互动，有一部分很积极，还有一部分没有反映。我感觉像是给小班上课，几个班级精英在听我讲课，其他的都是打酱油的。作业质量分层次，好的质量很高，中等的有语法错误，后进生基础的抄写和读的作业能完成。

      开学初，针对这种情况，我觉得需要从新授课，以次方式巩固他们的所学，对后进生，不积极听讲的学生查漏补缺。