观王崧舟老师《爸爸的花儿落了》一课有感

网站工作室

今天，在多彩二七小语之家的直播中，我有幸观看了王崧舟老师的《爸爸的花儿落了》一课，感触颇深。

王老师这节课以情动人，将学生带入文本的世界里，走进人物的成长过程里，层层渲染推进，在配乐朗读和写作表达中为学生们播种人生的启悟。

诗意的课堂，诗人般的王崧舟老师，3500个字，68个自然段，80分钟的课堂里，王老师裁剪自如，三段插叙，从时间、地点出发，让学生切身感受，还原课文中爸爸爱孩子、关心孩子，自我的那种坚毅画面和形象。一切都是那么的水到渠成，随着课堂教学的深入，文本的铺展，课堂弥漫着淡淡的忧伤，给人以思考，一种心灵的安寂。这就是王崧舟老师诗意课堂的魅力，课堂情境情感与质感一同推进，王老师仿佛是在画图，不断给我们呈现一种形式感的美。

王崧舟老师的课堂讲授，清楚、明朗，一咏三叹，反复立体化。同时，在引导学生朗读上有方法，能调动学生的情绪，王老师本身自己的那种善良、仁爱也深深感染着大家。《爸爸的花儿落了》，“爸爸永远地离开了，我努力的成长了”，王老师渲染着儿童的情绪，但整个课堂氛围哀而不伤，淡淡的忧伤。这就是王崧舟老师的高明之处，这种课堂功力的深厚，更源于王老师扎实的理论基础。王老师诗意课堂，体现着认知心理学，情绪与情感的问题，以儿童为基础的所需要达成认知的目的性。王老师自我人格魅力的影响，调动学生内心的情感，渲染内在与外在的情绪，激发文本与心灵的共鸣。

王崧舟老师的课堂教学，在循循善诱下，能够让学生自觉去重复，一层又一层，一浪高一浪地去拓展、提升课堂宽度、高度、维度，让儿童去打开心灵那“一双明亮的眼睛”。这样的语文文本教学课堂，不正是我们当下所追求的真正体现学科核心素养的课堂吗！

听了王老师的这节课，我获益颇深，我会不断汲取名家课堂中的精华，滋养自我，壮大自我。