线上教学反思 网络教学的困境——作业问题

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时间过得很快，转眼之间线上教学已经进行了四周的时间里。在这四周的时间里，教师和学生们从对“线上教学”一开始抱有新奇的态度，到逐渐地适应，到现在“线上教学”已经成为学生和教师生活中不可或缺的一部分了。网络教学确实有很多便利之处，比如我们更加容易和学生之间分享学习资料，也会拉近师生之间的关系，但是在目前的教学中，我面对着这样一个困境，那就是学生的作业问题。

首先，学生存在着不交作业的情况。如今在线上的情况下，学生教师之间不能面对面交流，所以有些时候他们会选择性地忽略教师的留言，已达到“没看到，我就不用订正，我就不用交作业”的目的。这好像是一种掩耳盗铃的行为，但是很多学生却乐此不疲。对这种行为，教师只能采用联系家长的方式来使学生完成作业的上交，但不得不说，这样的方式使得师生关系变得更加紧张，也无形中给家长增加了更多的压力。所以，对于这种情况，我进行过简单的尝试。我利用课下的时间和学生进行视频聊天，询问学生近来的上课情况，进行线上辅导，然后和学生做出约定，就是一定要交作业的约定。这种方式对一些学生来说只起一到两次的作用，这些学生过几天又会不交作业，治标不治本。

在者，学生还存在着严重的作业抄袭现象。或许是因为在网络时代，学生们抄起作业来更加方便了。在批改作业的过程中，我发现了很多同学都开始抄袭作业了。他们抄袭作业的手段简直是花样百出，有的同学把别的同学的作业照片拿过来，只是换了一个字体颜色，就重新提交上传；有的同学直接抄答案，还抄的特别工整，全部都是对的；有的同学会把答案稍微改一下再抄，营造一种自己认真做过又认真订正的假象。对于这种现象，我真的想说一句“我好难啊”。在我看来，作业抄袭是比较难以处理的，因为如果在班级里面说或者和家长联系，都会让这个学生感觉自尊受损。所以，对于这种问题，如果我有切实的证据证明学生确实抄袭，我会像家长反映，并要求家长检查学生的作业，并在作业上签字，这样可以稍微减轻一下抄袭现象。抄袭是屡禁不止的，这好像是一个古今中外都存在的困扰教师已久的现象。

作业问题，确实是我在线上教学的困境。怎样克服，也是我目前亟待解决的问题。最后，我想用几句话提醒我的学生：孩子，知识是自己的，不是为其他任何人学的。我希望你能找到学习的目的，而不是为了学习而学习，虽然说你们可能找不到。兴趣有些时候也不是天生的，需要付出才会有收获，才会获得成就感，才会有喜欢，有爱。这就是为什么很少有人能够一见钟情，大部分都是日久生情。我也希望你们能够逐渐对学习付出，而不是将它推到门外，逐渐爱上学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，未来很长，这点困境更是其中的一部分，我希望我们能够共同克服，共同成长。

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冯艳娜