小学语文老师“停课不停学”月工作总结 教研反思再出征 线上教学相伴行

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不经意间，宅家“停课不停学”已经一月有余，作为学科教师，摸着石头过河，难免有惶恐，也有谋求交流，互帮互助的冲动。

这一周，我们就又一次通过钉钉视频会议进行经验和问题分享，最终思维碰撞如下教育心经，权作下阶段教学的倚重：

1.一定要强化课堂实效意识。课前预习到位，及时收集相关信息，包括音频，视频，学生朗读课文等，典型案例做题。可穿插直播课堂教学中，引发学生注意。重视重点内容多样化精讲精练，保证趣味互动。

2.增强课堂规范意识。要以规则养成为准绳，做好示范作用。比如课堂时间保证不超时，模块化教学，相信学生，多鼓励学生。保证教学环节完整，中间有适度的节奏调整。

3.要树立整体育人意识。增强自己主播课堂的时效性和价值性，同时尊重配合其他教师直播课堂的完整，不出现意外干扰的事情。

4.要注意作业等辅导的示范带动作用，布置作业兼顾基础性和思维性，利于学生对核心内容把控。同时可分段及时批改，用优秀作业展示引领网络学团生。

5.可尝试在群里多浏览其他学科教学的不同，扬长避短，注重学生学法的养成，适应学科评价的特征。

总之，直播课堂除了备课组间备课上的精益求精，还要注意课堂组织的精准把控，从心理上激发学生的自律性和上进性，用问题研究的心境去换位思考，理解学生，从而让每次线上沟通都成为师生最美的相逢，彼此感念感动，感谢共渡的每一分钟。