新教科版六年级下册科学第三单元《3.1 地球的卫星——月球》优秀教案设计

桂馥兰香

3.1   地球的卫星——月球
【教学目标】
1. 科学概念
月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动；月球是距离地球最近的星球；自古以来，人们就不断地改进观测工具，去探索和认识月球。
2. 过程与方法
了解有关月球的一些基本情况；知道人类对月球的探索历程；能利用多种渠道搜集有关月球的资料；能与同伴一起交流和探讨一些有关月球的资料；能根据资料的特征整理制作自己的“月球卡”；在讨论交流中知道对信息进行分析比较，并尝试对信息的可信度进行评估。
3. 情感态度与价值观
在课外能积极地从事信息收集活动；能积极地与同伴一起合作、交流有关月球的信息；能创造性地制作自己的“月球卡”；通过交流活动，培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣，并体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。
【教学准备】
有关月球信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；要求学生在课前收集有关月球的信息。
【教学过程】
1. 交流有关月球的已有经验。
(1) 背几首有关月亮的古诗，说几个关于月亮的故事。
(2) 关于月球，你们还知道些什么？
(3) 引导语：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。出示课题：地球的卫星——月球。
(4) 说说地球有几个卫星（能区别人造地球卫星）。
(5) 引导语：自古以来，人们就特别关注这个距离地球最近的星球，它有哪些奥秘，人们又是怎样不断去探索认识月球的呢？
2. 人类对月球的探索。
(1) 交流有关人类对月球探索的资料。
(2) 讨论：说说人类对月球的探索可以分为哪些阶段？
(3) 阅读教材中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具有什么变化和发展？
(4) 讨论：你们从这些工具的发展进步过程中，知道了什么？
(5) 你们还知道其他的观察月球的工具吗？
3. 交流有关月球的其他信息。
(1) 交流（简要介绍）课前搜集的有关月球的资料（交流活动不宜过长）。
(2) 教师根据学生们的交流内容进行简单的分类。
(3) 小组内将课前搜集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理。
(4) 观察信息的差异，让学生们说说自己对信息差异的看法。
4. 制作“月球卡”。
(1) 阅读教材中的“月球卡”制作，思考自己的“月球卡”如何去 设计？
(2) 在小组中交流自己的构思。
(3) 根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。
5. 延伸活动。
(1)在课外进行“月球卡”的展示评价活动。
(2)在讨论中产生的分歧是否已经解决 ? 请大家继续收集更多的相关资料。