网课教学有感 特别的课堂，特别的感受

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    2020年的春天早已悄悄来到，而我们却丝毫没有感受到一点春的温暖，一点阳光的明媚。因为新型冠状病毒疫情的影响，使春天似乎离我们远了，随之而来的是我们上学的时间也被推迟了。

        疫情无情人有情，为了不影响学生学习新课，河南省教育厅统筹安排了钉钉直播课堂和名校同步课堂这两种方式，保证全省的大中小学生停课不停学。接到网课的通知，全省的学校教师和全省的学生家长行动了起来，2月10日是开学的日子，我们一起迎来了第1节网课。因为是第1节课，一来不知道讲啥内容，二来学生又没有课本，还有的打不开网页，网卡等种种原因造成第1节课的收听效果不太理想，所以，第1节课后，学生的做题情况，不容乐观。于是我又利用课余给学生们来了一个补充钉钉直播，我和孩子们总算圆满的迈出了艰难的第1步。接下来一天比一天顺利，学生们也都熟悉了直播课堂，更有热心的家长，利用手机钉钉直播了名校同步课堂，解决的网络不畅、学生多的家庭不能正常收看的难题。现在人人都能正常收看直播课堂了，感谢家长朋友的支持与合作。

        网课也有弊端。它需要孩子有较强的自律性，而一年级孩子的年龄小，自律性更差，因此，也就出现了每天总有几个学生不交作业的现象，而学生的听课情况，我们也无法看到，再加上家长娇惯，因此，我认为网课容易拉大优生和差生之间的距离。我们教师却无能为力。我的另一个感受就是“改作业难”。我带两个班的数学课，每天都需要3~4个小时批改作业，颈椎都有点吃不消，而一部分学生对你的批改作业情况，熟视无睹。但是通过听网课，我也学到了不少知识，也发现了很多自己的不足，尤其是教学方法和处理教材的能力，因此我的收获满满，快乐多多。

       现在疫情还没结束，网课仍需开展下去，相信在各级主管部门和领导的共同努力下，我们的网课一定会越来越好。