新冀教版小学一年级下册数学第五单元《两位数加、减整十数（2） 》教案教学设计

桂馥兰香

第三课时 两位数加、减整十数（2）      

【教学内容】

    冀教版数学一年级下册40页。

【教学目标】

    1、在操作、试算的过程中，学习两位数加整十数的计算方法。

    2、会口算两位数加整十数。

    3、在操作过程中感受口算方法的合理性，增强学习计算的兴趣。

【教学重点】

    在操作、试算的过程中，学习两位数加整十数的计算方法。

【教学难点】

    会口算两位数加整十数。

【教学准备】

    课件或挂图，学具卡片。

【学习方式】

    小组合作、交流研讨、动手操作。

【教学过程】

环 节	学生活动	教师活动	设计意图
创 设 情 境	口头完成教师出示的有关数的组成习题。 口算：   70+6= 90+4=    6+30=	复习：27可以分成（  ）和（  ），42可以分成（  ）和（  ）。 口算：	恰当合理的复习为学习新知奠定了坚实的基础。
探 究 与 体 验	1、仔细观察，说出图意，并解答。（树上还剩20个桃子，小猴子摘了16个，问树上原来有多少个桃。列式是20+16或16+20） 学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈。可能有以下两种情况；2个十加1个十和6个一，等于3个十6个一，是36。所以20+16=36。 还可能有：把16分成10和6，先算20+10=30，再算30+6=36。 3、学生按要说一说，再填书。	第一关：教师出示教材40 页的情景图引导学生看图，说图意。 教师提问：如何进行记算呢？请大家用小棒摆一摆，用自己的方法算一算（交给学生边摆边说，教师深入到学生中间指导，了解学生摆说的情况）。然后说说自己的想法。先组内说，再汇报。 完成试一试：教师出示题目，引导学生说出下面各题十位上得几，再计算。重点让学生说出自己的想法。（先同桌或小组交流再填书，最后全班汇报。	教师放手学生自学，给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报。在相信学生能力的前提下，激发学生热爱学习的情感。 让学生充分的说，即可以深刻领会算理，同时又可以培养学生完整的语言表达能力。
实 践 与 应 用	学生按要求完成练习。	完成练一练的1、2、3、4题（可采用多种形式练习） 第3题：小动物回家先展示三个小动物后展示他们的家，提问：每个小动物要回哪个家？然后设计试题。（把全班学生分成三组，每组代表一种动物进行口算，使每个学生都有口算的机会。）	采取灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣，使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。
小 结	学生谈一谈自己的收获。	同学们，今天你们有什么收获？

布置作业：课本第41页练一练。

板书设计：

整十数加两位数

    口算：  70+6    90+4     6+30     

                      20+16=36     16+20=36

【教学反思】