2019-2020学年四六年级长下学期工作规划

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   我是一位刚上任、没有任何经验的年级长，就是因为没有经验才更要梳理好年级长工作，我会先向聪聪老师和前面三位优秀的年级长学习，也要不断地自我摸索和反思，多学、多问、多思考，我相信在大家的帮助下我一定会高质量做好四六年级长工作。我的规划分为以下两大部分：
年级长工作部分：
一、  上学期回顾

（一）成长方面。

1. 上学期在聪聪段长的带领下各位老师各司其职、互帮互助，团队氛围和谐友爱，聪聪段长积极提醒和协调各位老师的值班，午后延时工作，大家积极配合，各项工作有序进行，无出现岗位空缺情况。

2.上学期在马主任的带领下四五六年级顺利进行了社会实践活动，团队合作，互相帮助，完美的完成了本次活动。

3.四年级上学期整体有明显的进步，这离不开四年级所有老师的共同努力，我们六年级老师也会向四年级老师学习。

4.六一班，四一班多次获得校级月文明班级，下学期会让两个班级班主任在开段里会议时，多多分享经验，互相学习，争取在学校我段再多出两个文明班级。

（二）存在问题

1. 教师现状问题及解决方案：

由于四六段的学生相对低年级比较成熟，所以高段的老师也比较内敛，不怎么活泼。我们一定多听低段老师的课，让课堂严谨与活泼相结合，建议四六段每位老师每周至少听一节低年级的优秀课，让15分钟课堂更加生动有趣。

四六段的数学老师仅3位，所以数学同头课合作交流较少。四五六年级一共四个数学老师，我们在一个办公室也会多多交流课堂经验和问题，我们会先利用自己学校资源：比如赵振涛老师，李红霞老师，杨继平老师，吴梦娟老师等等都有丰富的教学经验我们会多向他们学习，也会利用校外教师资源：可以结交一些其他学校同年级同学课老师，大家互相学习，资源互享。

2. 学生现状问题及解决方案：

四年级学生整体表现较好，这跟班主任和各科任课老师的努力是分不开的，但是四年级下学期会继续努力，让四年级整体更上一层楼。六年级学生因为是毕业班所以稍微有些浮躁，个别差生甚至已经放弃学习，所以六年级的心理部分占绝大部分，他们的潜力是巨大的。这需要六年级八个任课老师的集体努力。

六年级已经建立好本年级钉钉部门，我们一定好好利用这个平台，相互沟通交流，时刻反馈学生的在校表现情况。我们会经常和班主任沟通六一六二的学生问题，共同协助管理班级。

3. 家长现状问题及解决方案：

经过调研，四年级家长相对比较注重孩子的学习，基本还能辅导学生的作业，可是六年级家长随着难度的增加和学生心理的反抗，大部分家长已经不再辅导孩子的作业，且没有和孩子达成升学目标。大部分家长选择片区内升学（54中），但是也要有长远目标，所以六年级我们会好好利用家长会进行以下工作：

1.要给家长普及今年的小升初生学状况，需要亚茹老师、欣姐和李超营老师多多交流，学习经验，并时刻关注郑州市小升初升学状态。

2.让优秀家长分享自己目前的辅导方式和经验，而且家长会时各科也可以给家长简讲本册书的课程纲要。激发其他家长的斗志，鼓励孩子们尽力进实验班，形成家长的良性竞争。

最后，对于六年级成绩在30分以内学生，可以利用15分钟课堂给与机会，多鼓励多表扬，可以做15分钟课堂的小帮手。

二、本学期重点落实工作

1.协助教务建设15分钟课堂提高效率。

2.协助六年级班主任完成小升初工作。

3.协调本年级段校门口值班、午餐服务，课后延时。

4.团队协作，学校安排的其他工作做到快速反应，高效及时完成。

三、本学期重点工作规划

协调本年级段校门口值班、午餐服务，课后延时。

1.下学期的校门口值班我会大体按照上学期聪聪年级长的安排进行，由于聪聪的离开和红霞老师的加入，会让红霞老师顶替聪聪老师的岗位，我会做到多提醒，多监督，多反馈值班情况。

2.午餐服务和课后延时，首先会配合景主任的工作安排，然后大体按照上学期的分工进行协调。我会做到多提醒，多监督，多反馈工作情况。

四、本学期拟举办的研学活动

1.以二十四节气为好习惯研学主题

二十四节气中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法， 现代人根据太阳在黄道上的位置，准确地确定了二十四节气的具体时间其中：

  清明 太阳位于黄经15度，04月04-06日交节

芒种 太阳位于黄经75度，06月05-07日交节

4月04-06日、6月05-07日正值"清明"和"芒种"两个节气，四年级教师负责清明节，六年级老师负责“芒种”，学生学习了解这两个节气的常识与民俗文化，引导学生开展自主、探究的研学实践活动，结合家长的支持和认可，学生通过上网、查阅书籍、办小报、写征文、写调查报告等多种方式，了解"清明"和"芒种"节气的文化，体验节气的习俗。

（1）    语文方面：

四年级可以搜集关于二十四节气中的"清明"的有关资料，在校内掀起学习了解中国传统节气"清明"知识与民俗的热潮。可以举行诗歌朗诵、作文比赛、节气饮食习俗比赛。      六年级可以带领学生到“熊孩子”基地体验利用劳作工具种植的过程，可以写一篇种植心得。   

（2）    数学方面：

四年级统计24节气的日期和天数，根据统计的数学信息自己设计解决问题。

         六年级写一篇关于“芒种”体验的数学日记。

（3）英语方面：用英文写一篇关于节气的小作文。

（4）科学方面：引导学生开展自主、探究小麦和玉米的生长情况的变化。

2.备用方案：马老师说预备四六段去某个企业里参观学习。疫情过去后，准备联系一下。