新西师大版小学二年级下册数学第七单元《收集与整理》教案教学设计

桂馥兰香

第1课时 收集与整理
【教学内容】
    教科书第90页例1及91页课堂活动。
【教学目标】
1、经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。
2、在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。
3、在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
【教学重点】
    经历简单的统计过程。
【教学难点】
    选择简便科学的统计方法。
【课前准备】
多媒体课件、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。为学生准备学具盒6个，每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。
【教学过程】
一、创设情境，回顾旧知
教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。
谈话：今天有一些小动物想和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？
学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。
教师：谁来告诉我们大家，小鱼的卡片有几张？
学生1：看不清楚，太乱了。
学生2：数不准。
教师：你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？
（指名学生说一说。）
教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？
（找一个学生上来分一分，排一排。）
教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后地回答。
教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计。这节课我们继续学习统计。（出示课题）
二、统计图形，探索统计方法
   1、设置问题，激发兴趣。
（1）教师：每个小组的桌子上有一个盒子，里面有什么呢？教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的纽扣。（有正方形、三角形、圆形，有黄色、灰色）
教师：咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些纽扣，你有什么想法？
学生1：太乱了，我没看到圆形纽扣。
学生2：我想知道三角形的纽扣有几个，就是数不准。
学生3：我想知道正方形的纽扣有几个，但看不出来。
教师：我也想知道你们小组里圆形纽扣有几张，我们该怎么办呢？
学生1：我们把纽扣拿出来在课桌上摆一摆，再数一数就行了。
学生2：我认为不行，如果课桌太小了，放不下怎么办？
2.参与活动，探索方法
（1）教师：我有一个办法，你们愿意听一听吗？
（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，一个同学说图形名称，其他同学用自己喜欢的方法记录。哪个小组完成得好，黑板上的小动物卡片就送给那个小组做奖品。
（3）学生活动，整理纽扣。
（4）小组汇报，教师按照学生回答的顺序分别将记录的结果编号，可能会出现以下几种情况：
①我按颜色分成了2类。
②我按形状分成了2类。
③我按形状和颜色分成了4类。
④······
（5）根据自己动手的分类情况，完成例1的填空。
（6）教师小结。
把黑板上的小动物卡片奖给学生，让学生获得成功的体验。
三、组织练习，巩固方法
  1、课堂活动第1题。
多媒体课件出示四种体育活动。
让每个学生选出自己最喜欢的一种，并让学生用画“”或画“正”字的方法记录下来。组织全班交流。
让学生想一想，根据统计的结果，你知道了什么？
  2、课堂活动第2题。
让学生独立整理，并根据整理的结果说一说每种动物各有多少只。
四、课堂总结
    通过这节课的学习，你有什么收获呢？说出来和大家分享一下吧！
教学反思: