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听课反思 听《匆匆》一课有感

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发表于 2020-3-1 12:24:39 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
在这个特殊的寒假里最开心的一件事要数是拿到新的教材了。

那天阳光明媚,久违的校园,久违的同事,久违的书香……整个上午,我手捧着新教材兴奋不已,回到家便急匆匆打开书,打开电脑,看着名师课堂,抚摸着那熟悉的教才,闻着那芬芳的、淡淡的油墨香味,使我的心在这个特殊的疫情中平复了很多。搬个凳子坐在那里,眼盯着屏幕、耳边传来金水区优胜路小学胡强老师那甜美的声音。那声音一下子吸引住了我,顺手拿起笔边听边记,很兴奋,今天我也要做一名认真听课的学生,听一听名师的课堂,感受名师独特的教学魅力 。

胡老师长得秀气、温柔,有南方美女的气质,说起话来,闻闻而雅,娓娓道来,他特有的音质会一下子把听课的人吸引在她的身边,安安静静的听着她讲课看着她甜美的笑容,不学习就好像对不起她那那侵入心肺的声音。我一口气把胡老师的两节课都认真地听完。每一节课设计层次清晰,老师的语言亲切,有引导性,最突出的是她每一个问题的设置都是站在学生的角度去发出疑问,好像学生们,包括我穿过屏幕就坐在她的面前一样,有一种真正的身临其境的感觉。特别是他课后题问题和作业的设置很巧妙,她结合目前的疫情与《匆匆》一文完美的结合,让学生明白时间匆匆而逝,一去不复返,我们要珍惜大好时光。激励学生在疫情时期,更要在家里做自己力所能及的事,做自己应该要做的事,那就叫有意义的事,才能对得起匆匆而逝的时光,我也被他的课深深吸引。不仅回忆这40年来的路程,又何尝不是同样的感觉呢,想起儿时读《匆匆》一文时只觉得文章语言优美,读诵起来朗朗上口,在优美中不知不觉中就背诵下此文,可是人到中年时再读此文时,真的是再次感叹到“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去吧,但不平凡的为什么偏要白白走着一遭啊?”内心的复杂,内心的波澜壮阔,真的想让“一个聪明的,告诉我,我们的日子为何一去不复返呢?”我们的日子真的像针尖上的一滴水滴在大海里,滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。不禁同作家朱自清一同头涔涔而泪潸潸了……

今天我确确实实被文章所感动,也确确实实被胡强老师的课深深的吸引。也让我想起假期里所读的又一本书中说道,老师的课型分为多样化,其中胡强老师的课型就属于“情感陶冶型课堂教学风格”。她这一种教学风格也叫艺术型或情感型。教师在授课的过程中,富有激情,感情充沛,利用情感的感染性,引起学生的情感共鸣,最终达到以情促知。具有这种教学风格的教师,知识结构有相当的广度和深度,有丰富充实的材料,在授课时能旁征博引,使学生从诸多的各种材料中得出结论或启迪想象,发展智力;思维敏捷灵活,善于演绎和分析形象思维占主导问题问答问题,幽默风趣;有较高的语言艺术修养,语言生动,形象具有鼓励性和感染性;教学组织层次分明,详略得当重点突出;选择的教学方法方式有利于,教师情感优势的发挥,重视情感陶冶和美感的训练特点。

通过听名师胡强老师的课,在与自己的课堂教学进行比较,从中看到自己在教学上还有很多不足的地方,还需要自己继续努力学习的地方。首先要认识到自己属于哪一种类型的老师,了解自己,深挖自己,把自己的教学风格进行反复的打磨、总结、反思、学习、提升、再总结,最终形成自己特有的教学风格,为学生做最好的教学服务。
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