停课不停学教学工作心得 做好家校沟通 注重学习习惯培养

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由于疫情的影响，各个学校都在开展停课不停学，线上教学，对于自制力还不强的小学生来说无疑是一个巨大的挑战。

通过实践，还是发现了很多的问题，最严重的一个问题就是自律较好的孩子（一般都是平时成绩不错的学生）还是学有所获的，平时根据老师的引导主动上网络课程，按时提交作业，但是自律不太好的孩子就不是这么做了，如果家长介入的较好，情况还好，但是实际情况是总有那么几个同学不提交作业，甚至于直播课也不按时听，也不收看回放，即使看了，也是仅仅几分钟，没有看完。虽然一直有在钉钉群里交代，直播时也在一再叮嘱，但是效果甚微。通过微信、钉钉以及电话调查、交流，发现好多孩子在家里学习时都没有家长的陪伴，有的是家长忙，没有时间陪，有的是孩子不让陪，自己拿着手机在房间看，但是家长一致的回应就是问自己的孩子了，说是作业做了，自己也不懂，不知道咋操作，都是孩子自己弄，而且自己，没有文化，也看不懂他学的什么，也没有看他到底学了没有，作业提交了没有，甚至于有家长说，孩子不听话，家长说不听，家长请老师说说孩子。

了解到这样的情况，我意识到网上的教学家校的沟通有多么的重要，学生不在面前，不了解他的学习状态，部分家长又不能严格的要求或辅导自己的孩子，家长都没有了解孩子学了什么，干了什么。那么，只有是老师多和家长沟通了，进而引导家长重视孩子的学习过程，做好监督和引导。

另外。部分农村学校的学生家长不像城市学校的家长那样非常重视孩子的学习，各方面要求都很严格，也能顺便做到辅导，而据调查好学我们学校的家长自己说文化不高，孩子目前学的自己都看不懂，完全辅导不了。基于家长的这种现状，我们也不能过多的依靠家长，还是要从激发学生的内驱力，制定一些奖励的措施，逐渐培养他们自己的学习习惯出发，引导学生更好的上网课，做到停课不停学。