再接再厉，我们能行！ ------九年级一模成绩分析

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一、直击数据

      （1）下降的22人在哪里？

        这次期末考试，九年级比着八下，郑州市前1万名减少了22人。（八下是110人，九上是88人）。一模成绩出来之后，1-4班的班主任结合八下成绩单，迅速找出了这22名同学和离一万名分数线584分比较近的学生，寒假前给这些学生一一谈话。发现人数下滑的原因有以下几个：

        1.八下每个学科都是100分，政史地生和语数英的分数一样，升入九年级后，生物和地理没有了，语数英的分值也提高了，一定程度上影响了排名，语数英成绩好的学生优势更大了；

        2.一些学生升入九年级后后劲不足，所以这次考试有学生进入前1万，有学生离开前1万名。

        3.自己的学习状态是不是存在一定的问题。

（2）哪些学科出现了问题呢？

         从这个表格中，我们可以看到，目前在九年级的7个学科中，只有英语、物理、化学三个学科前1万名的人数超过了88人，最多的是英语学科128分，超出40人，物理116人，超出28人，化学106人，超出18人。

        但是也要看到，语文、数学、政治和历史这四门进入郑州市前1万名的学生与88之间存在着较大的差距，语文学科少31人，数学学科少28人，政治学科少32人，历史学科少27人。

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一、改进措施

针对目前九年级这一现状，年级制定以下方案：

（1）提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

所有九年级老师增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的意识，在距离中考120多天的时间里，奋力拼搏，全力以赴！

（2）周密计划，科学安排

没有完成新课的科目，继续完成新课的讲授。已经完成授课的科目，已经转入到总复习阶段。目前是第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主。

努力做到：

①把复习的重点放在基础知识上，重在一轮；

②改进课堂教学，提高复习效率（强化基础，提升能力）；

③确保学生作业的落实。

（3）细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。

①加强对初中学段本学科教材的研究。

②加强往年中考试题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教学的实效性。

③密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、兄弟学校的密切联系，提高应试指导的科学性、时效性。

（4）加强学生的分层次教育。

①已经步入九年级下学期，面临着升学的压力，全体九年级教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，将其作为重点中的重点悉心培养，住校班对本班前35名的学生要重点培养，走读班对本班前10名的学生重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。

②调动家长积极性，配合做好学生工作。可根据需要自主安排小型家长会，以解决各种具体问题（如作业完成、习惯养成），发挥家长的教育、监督作用。

（5）四门弱势学科采取的策略调整如下：

           ①语文学科:下一阶段会加强专项训练和中考真题的训练，语文组有信心提高进入1万名学生的人数。

②数学学科：下一阶段住校班会分数学小班（感谢领导对九年级的支持）；会继续每日一题（题目来自于中招试题）；单独给目标生拉小群，一一批改作业并反馈。

③政治学科：结合最新新型冠状肺炎整理重大时政新闻；每周的周末作业以周清的形式进行；给“总分线上单科线下”的政治瘸腿生组建了小群，一一反馈作业，让学生们开始重视政治学科，逐步改变政治学科对总成绩贡献比较低的情况；开学后，开始分批给这些学生开会。

④历史学科：从下学期开始，每周周清，组内抽时间；开始组建历史小群，每天检查线下学生的背书视频并反馈；检查作业每天批改。

总之，四门学科已经开始行动起来，为改变目前的现状做不懈的努力。

三、近期工作重点

（1）各个学科的任课老师找到自己学科“总分线上单科线下”的学生，在下一阶段的学习中，重点关注这些学生的上课和作业情况（周一上课前落实一定落实名单！）

所有九年级的老师要知道2个分数，第一个是584（不带体育） ，584分以上的学生是可以升入省级示范性高中的学生。第二个是539分，539-583分之间的学生是可以升入市级示范性高中的学生。目前这两个分数段的学生都远远低于我们的目标，各班压力都比较大。通过最近的几次会议，已经要求老师们把精力向目标生倾斜，一定要保住有希望的学生！

（2）二是要把好批改统计关。凡作业、练习、测试，必须有布置、有检查，有错必纠。(作业一定控制好量！)

           （3）要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。

成绩不好只是暂时的，我们九年级人会坚定信念、保持信心、找准方法、勇往直前。相信我们一定能群策群力，发扬团结拼搏进取精神，抓紧、抓严、抓实，努力实现学校的既定目标。