小学语文老师读书心得 读《语文教学实践研究》随想

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  “阅读是极具个性化的行为。只有直接面对文本、潜心读书，才能获得个人的理解体验和感受。教师的牵引和繁琐的内容分析，无异于越粗越俎代庖。阅读还是一种从书面符号中获取和转换信息的过程其特点是独立性、个体性。这一过程教师的讲解代替不了学生的合作学习也取代不了，必须靠自己在阅读中边读边想，开启心智。教师要充分认识自读自悟，对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。在阅读教学中要。营造良好的氛围是学生回归常态，沉浸其中，真正读进去要给足时间，是学生有比较充裕的读、思、画、批。使学生在自读之后有个人的感受体验和见解，能提出比较有价值的问题，才是真正意义上的自主学习。”
        许睿老师在《语文教学实践研究》中，讲到这样的一段话，我觉得这段话，主要在指导学生阅读阅读和写作过程当中，特别是适用于小学高年段的孩子们，因为他们已经有了一定的。阅读储存量，积累了好多比较多的课文阅读经验，在课外阅读的过程当中，使用这些圈点批注的方法更为适合，我也在我教五六年级的时候经常用到，指导学生们使用到效果是非常的好。