小学语文教研组活动计划、行事历2份（2010-2011学年度第二学期）

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一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“创建有内涵的学习型书香校园”这一目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二 、工作目标：
1．提升教学质量。
2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施：
（一）强化教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
    本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组本学期开展二次综合性学科活动。
3月经典诵读   4月作文节
2、 组织好每一次的单元测评。
试卷由学校统一组织，教师选题时要注意知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。
3、做好六认真工作。
教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。第二周将对前期备课进行第一轮检查。此后每两周检查一次。
4、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读比赛，现场作文比赛。
5、教研组将全力组织学生进行读书活动。
每天下午5点到6点有组织，有目标的进行读书习惯的培养，为学生的可持续发展打下坚实的基础。
7、组织教学研讨活动。
有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动
本学期将开展赛课活动, 40周岁以下教师参加校级赛课。评比出校级示范课。
本学期将继续组织教师之间互相进行听课、评课活动。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量。
1．加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，学生作业进行月查。
2．做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅.毕业考试争取达到县评比前五名。
对于期中和期末的检测，我们要对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
3、教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。
4、重视培养特长生,重视成绩。
语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，每个兴趣组有切实辅导成绩，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
5．以诵读充实学生。严格组织每一次读书活动，做到读之有益，读有失效。真正培养秀外慧中的少年儿童。
（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。 教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。
1．进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。抓好骨干教师示范，抓青年教师培养。3－4月份进行一次青年教师的赛课活动，评出校级09年度示范课教师。
2．抓好教师的业务学习。
3．开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4．鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5．以敢于争先的勇气与决心参加县教研室的业务竞赛，其中包括论文的撰写、教学设计、教学案例设计等。
6．语文学科建设。本学期将组织开展3次专题研讨活动：3月阅读活动教什么；4月作文活动指导什么；5月阅读课考什么。
7、教研组以学校主课题《创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园》下，确立子课题《创建学习型书香校园的小学语文组块阅读教学的实践研究》。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题。
四、工作安排：
二月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、组织第一次单元测评。
3、开展语文教研组活动。
4、开展语文教研组活动。（主题另定）
三月份：
1、组织一次经典诵读比赛。
2、兴趣小组起动。
3、阅读活动正式启动，组织一次经典诵读比赛。
4、校级赛课评比开始。
5、学生作业月查。
6、备课检查。
7、开展语文教研组活动。（主题另定）
四月份：
1、语文“放飞理想”作文节活动，组织开展现场作文赛。
2、校级赛课评比。
3、期中检测并进行质量分析。
4、常规检查。
5、开展语文教研组活动。（主题另定）
五月份：
1、开展整班写字比赛。
2、开展语文教研组活动。（主题另定）
六月份：
1、制定学科复习计划。
3、语文学科知识竞赛
4、组织期末考试。
5、兴趣小组汇报展示及考核。
6、开展语文教研组活动。（主题另定）
七月份：
1、期末工作总结、资料归档。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）

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小学语文教研组工作计划

2011学年第二学期
一、指导思想：
遵循小学研训部“有效教研、有效指导、有效课堂、有效评价”的工作方针，认真学习《浙江省小学语文教学建议30条》、《浙江省教育厅教研室关于提高小学语文低年级教学质量的10条建议》，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。借助校本研修和区域协作研修的平台，推进课堂教学规范的落实，强化语文教学有效性，从而进一步提高我校小学语文教学质量。
二、工作目标与主要措施：
（一）紧扣奉化市教研室校本研修主题，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1 、以校本研修为纬线，以课堂教学、集体备课、各项赛事、专题讨论为经线，深化语文课堂教学改革。
在各项教育教学活动中，小到每一次集备，每一节公开课，每一次作业的设计，大到一场专题活动的展开，都要以校本研修的主题为基础全面、逐层深入地展开研究。同时要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发和独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2 、继续认真学习《浙江省小学语文教学建议30条》、《浙江省教育厅教研室关于提高小学语文低年级教学质量的10条建议》，学习教育专著，审视当今小学教育的现状与发展方向，转变观念，扎实教研，科学育人。
潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3 、以课标精神为指导，“多一把尺子测量学生”，改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价。
（二）结合学校现状，总结过往经验，深入学习教导处有关《浙江省义务教育教学管理指南》的有关规定，规范语文教学常规管理。
1 、规范教案设计和编写。
教师应精心备好每一节课，不能一味使用电子教案，提倡自己撰写教案。若使用下载的电子教案，必须认真浓化，并要根据教学实际进行调整，附上适当的补充意见。教师应做到提前一周备课，并要随带教案进班。做到备教案认真，教案有用，真正为授课服务。
教师应养成一课时一反思的习惯。改变过去每一课一反思的惯例，本学期调整为每一课时一反思的常规。反思要紧扣课堂教学，有理论思索，有实践思考，有实效性，不泛泛而谈，做到一反思一得。每篇字数不少于50个字。
2 、规范作业批改，培养学生良好的学习习惯。
学生作业应及时批改，批改格式规范，要求统一，落实二次订正。
教师应关注学生写字质量，养成正确书写的习惯。作业保存整洁，学生书写整体质量高。
3 、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处进行质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如作文比赛、书写比赛等，以促进学生素质全面发展。
4 、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
5 、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。
鼓励学生三至六年级的的学生写成长日记或读书笔记。特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力。
6 、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。
（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
加强集体备课的力量。在集体备课活动之前先进行整个教研给成员的理论学习，要求授课者准备认真，材料具有实效性，能够结合校本研修主题，对学校的语文教学工作有一个较大的促进作用，给教师一个合适的反思空间。理论学习之后要进行充分的集备活动，集备材料准备充分，有自己独特的见解，并能结合所授学科教材的教学重难点、单元的教学重点、校本研修主题。集备材料应于提前一星期发放给每一个参加集备的老师，让每一个老师有反思的时间。每一个参加集备的老师都应该抽出一定的时间认真阅读集备材料，以在集备会上做有准备的发言。
加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到开课之前先准备，听课之后必评课。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。而授课教师在公开课之后一定要有较为详尽、完整的开课反思。
力争每位语文教师都有自己的研究课，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行研究。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文、教学总结、教后反思。



三、分月工作安排表

时 间	活动内容	参加对象	地点
2月	1、参加市教研会议。	教研组长	进修学校
	2、进行下册集体备课，撰写教师个人计划。	全体语文教师	会议室
3月	1、学习市研修会议精神、教研组活动计划，部署新学期教研工作。	全体语文教师	会议室
	2、主题研修活动之一――实践探索活动 收集相关理论进行学习，思考教学实际中的疑难问题，确定校本研修主题，收集相关理论进行学习。	全体语文教师	各办公室
	3、区域协作组研修工作协调会议。	区域协作组负责人，协作组学科教研组长、各校综合学科教研组长	进修学校
	4、六年级下册备课会议。	六年级教师	待定
	5、04-07新教师主题论坛	04-07新教师	待定
4月	1、主题研修活动之二――实践探索活动 集体交流教学设计，会后教师相互听课，完善教案。	全体语文教师
	2、主题研修活动之三——交流展示活动评选校优秀教学设计，进行实践探讨，修改完善，进行公开课展示。	全体语文教师	多媒体教室
	3、评选推荐参评市教坛新秀人员。（报名截止4月20日）	青年老师
	4、区域协作组主题研修活动暨“破解教学疑难问题”培训	教师代表和教研组长
	5、指导新教师
5月	1、主题研修活动之四——交流展示活动活动 公开课展示	全体语文教师	多媒体教室
	2、主题研修活动之五——研讨交流，反思评课	全体语文教师	多媒体教师
	3、评比奉化市第十一届教坛新秀	相关老师	待定
	4、业务学习之小学语文教学常规	全体语文教师	待定
	5、区域协作组主题研修活动暨“破解教学疑难问题”培训	各区域组相关教师	待定
	6、“课程管理规范“检查	各中心小学
	7、1—6年级语文竞赛	全体语文教师及学生	待定
6月	1、主题研修活动之六——总结反思活动	全体语文教师
	2、小学毕业考试	毕业班
	3、三年级教学质量分析	三年级
	4、教研组长总结会议	教研组长	教师进修学校
	5、学期教学总结	全体语文教师
不定期工作	1、指导新教师
	2、加强日常研修力度，要求规范有效。
	3、制定白杜小学语文教学规范