新人教版四年级下册道德与法治《通信连万家》教案教学设计

桂馥兰香

《通信连万家》教学设计


教学目标
情感、态度与价值观：懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
能力：能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
知识：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点。


学情分析
从学生的社会环境和生活基础来看，作为农村小学四年级的孩子，虽然生活在一个信息化的社会中，但除了较熟悉打电话这种通信方式外，他们对其他通信方式的认识、了解还是较为模糊的，对一些新兴的通信方式，如以互联网为平台的“QQ、Blog、MSN、BBS”等也较为陌生，缺少直接的生活经验。故在课堂教学中除了关注常用通信方式外，还应对上述通信方式给予开放式的引领，鼓励学生在生活中去实践、探究、学习。另外，虽然大多数学生对打电话十分熟悉，但在具体操作过程中，常常出现漏说自己姓名、事情交代不够清楚、不使用文明用语等现象，对相关法律法规也缺乏相应的了解，需要教师作进一步的引导、示范，以增强学生作为现代社会公民的素质，做到文明通信、守法通信。
针对以上学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点, 懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学难点是让学生能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。
要想突破重难点，教师可从创设“我们生活中的信使”情境入手，引导学生联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查与学习，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。为巩固学生的认识，教师在教学中可提供一些具体的事例，让学生练习选择通信方式，也可以组织模拟活动，让学生知道使用这些通信方式的程序。对生活中人们在通信方面存在的一些问题，可引导学生进行辨析、讨论，让学生在交流探究中注意通信中的文明和基本法律常识。


教学重点
感受通信与人们生活的关系，知道现代通信的方式及各自的特点，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。


教学难点
能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。


教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：了解现代通信方式有哪些；了解学校老师、家人常用的通信方式及具体的通信事例。


课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我们生活中的信使”“多种多样的通信方式”的教材内容。
第2课时完成话题“文明通信”的教材内容。


教学过程
第1课时
活动一  我们生活中的信使
[播放动画：我们生活中的信使]
引导学生结合情境进行讨论：我们的生活离不开通信。大家说一说，通信有哪两种基本方式，给我们的生活带来了哪些方便？
小结：我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得见的“信使”，到达亲朋好友的手中；而有些信息，则通过电波、光波等看不见的“信使”，传达到对方。在现代社会中，这些信使每天都为我们传递信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……（板书：通信连万家  邮政  电信）
【设计意图：了解通信的两种基本方式及传递用途，知道通信与我们的生活有着密不可分的联系。】
活动二  多种多样的通信方式
[播放动画：几种通信方式的特点]
引导学生结合情境进行讨论：这些通信方式各有什么特点？自己和家人使用过哪些通信方式，给自己生活带来了哪些方便，解决了生活中的哪些问题？学生可分组进行表演。（板书：邮政：点多、面广、线长；电信：快捷、方便）
小结：通信架起了人们之间交流的桥梁，传递着祝福，生活中离不开它们。
【设计意图：了解现代各种通信方式的特点，感受通信与我们的生活有着密不可分的联系，为正确选择合适的通信方式打下基础。】
活动三  我们的主意
1．[出示图片：我们会选择]
引导学生结合情境进行讨论：我们怎样和他们联系、交流意见？分小组采用表演、图画等形式汇报本组采用哪些通信方式来号召各地同学建立“儿童环保日”，其余学生对他们通信方式的合理性和可行性，作出评价。
2．引导学生进一步分析和讨论，人们在选择通信方式时，一般要从哪些因素来考虑。并归纳出人们考虑的主要因素是快捷、省钱等。
3．提供一些具体的事例让学生练习选择通信方式，也可以组织模拟活动，让学生知道使用这些通信方式的程序。
【设计意图：通过创设活动情景体验，让学生学会依据不同情况选择合适的通信方式。】


板书设计
通信连万家
邮政: 点多、面广、线长
电信：快捷、方便


第2课时
活动一  文明通信
1．[播放动画：文明通信]
引导学生结合情境进行讨论：如果你碰到这种情况，会怎么想和做？让学生换个角度思考，以达到教育目的。
2．遵守通信法律
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受到法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由进犯公民的通信自由和通信秘密。
                                    ——《中华人民共和国宪法》第二章第四十条
引导学生结合情境进行讨论：这些法律条文说明了什么？你还知道哪些有关通信的法律条文？让学生了解国家对个人通信自由和通信秘密的法律保护，以及违反法律应当受到的惩罚。
小结：当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信中的法律和道德。
【设计意图：懂得并遵守通信的有关法律法规。】
活动二  打电话的礼仪
[播放动画：几种接打电话情景]
引导学生结合情境进行讨论：对这些同学的行为语言，你怎么看？如果是你，会怎么说，怎么做？模拟文明接打电话。
小结：在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理，做到文明通信，礼貌通话。（板书：文明通信  礼貌通话）
【设计意图：懂得并遵守通信的基本礼貌。】


板书设计     
文明通信
礼貌通话