四年级《体育与健康》教案

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教材来源：四年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

内容来源：四年级《体育与健康》第十章

主    题：健美操基本步伐的拓展

课    时：共2课时，第1课时

授课对象：四年级学生

设 计 者：张毕雅/优胜路小学丰收校区



目标确定的依据



1.课程标准相关要求

培养学生的节奏感和韵律感，发展协调性和灵活性，初步掌握健美操基本步伐和简单创编组合动作，学会互帮互助，培养开朗的性格和积极向上的精神，发展体能和健身能力。

2.教材分析

健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目。。选择健美操基本步伐和简单创编组合动作作为教学内容，强调基本步伐的掌握与运用，为今后的学习打好基础，在教学中根据学生的掌握程度，及时、灵活运用适宜的教学方法，以体现共同要求与展现个性相结合。

3.学情分析

四年级学生生长发育迅速，练习韵律活动和舞蹈对学生形成正确的身体姿态，发展学生的身体，促进骨骼、肌肉的生长，培养学生的节奏感和韵律感，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。此外对培养学生开朗的性格、健康的心理以及将来的学习、生活和交往等都都具有重要的意义。



目标



1.通过语言表述知道健美操基本步伐的动作要点；至少85%以上初步掌握基本步伐动作技术，并能进行简单的动作编排，锻炼学生的身体素质 激发学生对健美操运动的爱好和兴趣。

2.通过课课练练习，提高身体灵敏和协调能力。                                          

3.通过小组练习，培养学生有组织、有纪律、互帮互学，积极合作，相互激励，共同提高的集体主义精神。



评价任务



1.说出健美操基本步伐和简单创编组合动作的要点。

评价要点:能正确说出动作名称及技术要点。技术要点是踏步，走步自然，有弹性。并步，交叉步，开合跳，步子与肩同宽，稍屈膝，重心有起伏，有节奏。弓步跳，一脚后摆由脚尖过渡到前脚掌（脚后跟不需要着地），脚尖方向向前。身体稍前倾，立腰收腹。还原时屈膝缓冲，换另腿做，方向相反。

2.20人一组完成协同作战游戏。

评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，，能够积极快速的完成，安全意识强。

3.小组展示创编组合动作，组间反馈。

评价要点：练习时积极主动，能够顺利、流畅的完成创编动作。练习中能够互帮互学，交流体会。