新苏教版小学三年级下册数学《5.1.1 复习》教案教学设计

桂馥兰香

复习(一)
教材第15页的内容。


1.巩固两位数乘整十数的口算方法。
2.掌握两位数乘两位数的笔算方法,进一步理解两位数乘两位数的算理。
3.培养学生的估算意识,提高估算能力。


理解算理,能够正确地进行口算和笔算。


投影仪。






1.教材第15页复习的第1题。
(1)学生独立完成前六道题的口算。
(2)老师指名请学生口算余下的题。
(3)老师请学生抢答,看谁答得又快又对。
2.教材第15页复习的第2题。
(1)请学生读题,说一说题目要求。
(2)请学生说一说笔算乘法要注意什么法则。
(3)学生独立进行竖式计算并进行验算。
(4)请学生说一说验算的方法。
(5)全班订正答案。
3.教材第15页复习的第3题。
(1)学生读题,说一说题目要求。
(2)请学生以小组为单位,讨论交流估算的过程。
(3)全班交流估算的结果。
(4)老师提问:怎样才能看出哪位同学估算出的结果更接近实际结果呢?(实际算一算)
(5)学生进行独立笔算练习。
(6)集体订正答案,说一说谁的估算最接近实际计算出的结果。
4.教材第15页复习的第4题。
(1)学生读题,明确题意。
(2)学生独立把表填写完整。
(3)学生在小组内讨论交流,说一说自己的算法。
(4)集体订正答案。
5.教材第15页复习的第5题。
(1)请学生说一说从图上都获得了哪些信息,提出了哪些问题。
(2)老师:要想求出张老师买的是哪种篮球,需要知道哪些已知条件?用什么方法计算?
(3)老师:要想求出张老师买篮球一共要用多少元,用什么方法计算?
6.教材第15页复习的第6题。
(1)学生独立审题,分析题中的已知条件和问题之间的关系。
(2)学生列式并解答。
(3)全班订正答案。


小明今年8岁,妈妈的年龄是小明的4倍,妈妈比小明大多少岁?(用不同的方法解答)


课堂作业新设计
1. 140　400　34　600　2400　95　420　1000　81
2. 713　3658　1344　418　验算略
3. 估计略　1900　3038　3822　1953
4. 600　720　500
5. 19×38≈20×40=800(元)　所以他买的是38元的篮球。
19×38=722(元)　800-722=78(元)
6. 12×36=432(人)　432÷9=48(人)
思维训练
方法一　8×4=32(岁)　32-8=24(岁)
方法二　4-1=3　8×3=24(岁)

桂馥兰香

复习(二)
教材第16、第17页内容。

1.提高两位数乘两位数的笔算能力,同时能够正确地进行计算。
2. 养成验算、检查的良好习惯。
3.能够运用所学的数学知识,解决生活中的实际问题,培养学生的应用意识,激发学生的学习兴趣。

能够正确地进行计算。

投影仪,口算卡片。




1.口算。
40×20=　　　　　67×20=　　　　　21×30=　　　　　53×40=
15×20=        46×10=        45×3=        0×90=
0÷20=        84×3=        20×90=        80×70=
2.笔算。
47×30　　53×42　　90×42
3.教材第16页复习的第9题。
(1)让学生观察两组算式的特点。
(2)学生独立计算。
(3)全班订正答案。
4. 教材第16页复习的第10题。
(1)学生独立完成计算。
(2)全班订正答案。
(3)说一说你的新发现。
(4)这些发现给你的启发是什么?
5.教材第16页复习的第11题。
(1)学生先独立审题,弄清题目要求。
(2)观察前三道题有什么特点。
(3)学生先组内交流,说说自己的想法。
(4)全班交流反馈,订正答案。
6. 教材第17页复习的第12题。
(1)请学生说一说从图上都获得了哪些信息。
(2)学生独立列式计算。
(3)全班订正答案。
7. 教材第17页复习的第13题。
(1)学生审题,明确题意。
(2)学生独立计算。
(3)学生提出问题并计算。
8. 教材第17页复习的第15题。
(1)学生读题,说一说题目中的已知条件和问题分别是什么。
(2)请学生想一想怎样识别图上的方向。
(3)学生小组内讨论。
(4)全班交流反馈,订正结果。

教材第17页复习的思考题。


课堂作业新设计
1. 800　1340　630　2120　300　460　135　0　0　252　1800　5600
2. 1410　2226　3780
3. 300　500　700　320　520　720
4. 400　400　714　714　377　377
5. 12　15　18　21　24　888　364　455　546　637　56　728
6. 方法一　20×4=80(本)　80×15=1200(本)
方法二　4×15=60(层)　60×20=1200(本)
7. 方法一　82×3=246(千克)　246×8=1968(千克)
方法二　82×8=656(千克)　656×3=1968(千克)
8. (1)15×70=1050(米)　1050>1000,所以在少年宫的东面。
(2)大概走到了学校与烈士陵园中间的位置,画图略。
2000-1050=950(米)
思维训练