读书随笔 读《师道尊严》有感

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在暑假期间，利用空闲时间，我挑读了《师道尊严》这本书。《师道尊严》这本书写的是教师的幸福成长之路，教师用激励的方式来达到教育的根本之所在，共四十二章。本书不是纯理论的书籍，每章都是以一到三个案例、感人真实的故事为依托来阐释其中的道理，有理有据。读完后会有一种豁然开朗的感觉，对自身的教育教学、班级管理有很大指导性意义。

一、课堂上总要玩出点儿“新意”

这里的“新意”我个人理解为一是教师要不断地创新自己的课堂模式，二是课堂上要有引人入迷的地方，要有能吸引学生“眼球”的环节，每堂课不能千篇一律、循规蹈矩。如果我们没有好好的备课，不能怪学生在课堂中的无精打采。如果我们一直用某个新颖的方式呈现在课堂上，学生听多了，就不觉得有新鲜感，我们不厌其烦的讲，其实学生对我们的课堂并不感冒了。比如在课堂奖励中，如果教师一直用“小印章”、“小贴画”来奖励，还有一些口头语言表扬：“好”、“不错”、“非常棒”等。久而久之，孩子们不会为这些奖励而努力奋进，奖励要多样化、多元化，每周或每月变换奖励的方式来激励学生。

二、班主任要了解学生的喜好、特长及老师的语言魅力

班主任在学生健康成长的道路上起着导向作用，负责班级的全面工作。

作为一名班主任要做到了解每一位学生的爱好、特长，拉近师生心与心的距离，走进学生的内心世界。摸清学生对那一方面感兴趣，从他或她的这一爱好为出发点，接近学生，以诚相待。从生活中与孩子交流、沟通，学生爱玩儿什么，老师跟着学生的兴趣走，一起和学生边学边玩儿，在这一过过程中，老师起到的是教化作用，把学生擅长的一点，引发到学习科学知识当中，循序渐进，让学生一点点的进步，只有这样，才能起到一点带面的作用。

这是一位老师和一名喜欢下象棋的学生在下象棋时说的话：学习就如同用炮，是一个翻山越岭的过程，其中有喜怒哀乐，酸甜苦辣……马是人类最忠实的朋友，也是象棋中最具创新精神的角色，任何泥泞风雨都敢踩在脚下，山高坡陡不畏征途艰险，驰骋疆场迎着枪林弹雨，拉车套犁始终无怨无悔。马的这些品格值得我们学习，你也应该向马学习，做匹“千里马”。

读完本书这一章后，我认为教师的语言魅力、语言功底甚是重要。感人至深的语言为让学生为之一振，出口成章的话语更能触及到学生内心深处。

作为新时代的教师阅历要丰富，说话要讲究语言艺术，提高教师自身文学风采，那就让我们从读书开始吧！