特别的年，特别的读书时间 --2011版义务教育英语课程标准优秀课程评价“临摹”

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终于迎来了心心念念的第一个寒假，然而这个寒假略微特别。由于紧张的疫情防不胜防，政府呼吁大家严格防控，紧急隔离。小区和物业也很给力，时不时地喷洒消毒药水，把一切能做的工作做到前边，尽力给业主们创造相对安全的居住环境。这是迄今为止我度过的最“没有年味”的一个年，也是最“有家味”的一个年。虽然口头吐槽着不能外出撒泼欢愉，但心底还是愿意尽全力去配合的。足不出户当然不能亲身领略祖国的大好风光，也不能深入体验民俗趣事，却正是修身养性，提升自我的好时间。

   作为一个新手教师，日常教学过程中我总是会想到各种奇奇怪怪的问题，又急于找到出口。于是我决定趁着这个时间认真把课标研究一下，在学习的过程中，课程评价这一章节对我的课程完善给出了可操作性的建议，特此记录，以便模仿和创新。

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评价案例4（一级或二级听力评价）

1.Listen and tick.(听天气预报，在相应的天气图标下打勾。)

city/weather	rainy	sunny	windy	cloudy
Beijing
Harbin
Shanghai
Guangzhou

录音材料

1.Beijing is sunnu.

2. Harbin is windy.

3. Shanghai will rain today.

4. Guangzhou is cloudy.

2.Listen and tick.(听天气预报，在相应的天气图标下打勾。)

city/weather	rainy	sunny	windy	cloudy	snowy
Beijing
Harbin
Shanghai
Chengdu
Wuhan

录音材料

   Good morning! Here's the weather report. Beijing is dry and windy. Harbin is cold and snow. Chengdu will be cloudy. Wuhan will have heavy rain and Shanghai has s sunny day today. Have a nice weekend.

评析

   这一案例提供了两个层次的评价活动。第一个评价活动主要采用图片的呈现方式，相对简单，考查学生听懂单词、捕捉基本信息的能力。第二个评价采用了文字形式，主要考察学生听懂小语段并认读、选择关键词的能力，与真实生活更加接近。教师可根据学生的实际听力水平，通过选择单句或语段的录音材料、采用图片或文字的表现形式，体现不同层次的评价活动。