《什么是最好的教育》读书随笔

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昨晚听到钱志龙博士的《什么是最好的教育》心中充满了无限的期待和感动。他是这样给最好的教育定义的：教育应该让学生了解周围的世界，了解自己的才能，使他们成为有成就感的人，成为积极而富有同情心的公民。”这是最真实、最实在的教育目的。为我们做教育者提出了更高的要求。

  要想让学生优秀，教师必须更优秀。首先教师要体谅学生的辛苦，了解学生的压力，理解学生的心情。教师只有站在学生的角度去思考问题，才能想为学生所想，急为学生所急。教师要了解学生普遍存在厌学、没有独立思考能力，家校关系紧张，孩子天赋被埋没等问题的解决迫在眉睫。也就是教师首先找到教育的痛点，去应对、去挑战。课程的提供要广泛而平衡，教学方法要因材施教，考试要形式开放，科学评估，学校要学学生提供展示自我的平台。要培养学生的自学能力，激发学生学习热情是最主要的途径。只有学生对学习充满了期待和欲望，养成了自觉学习的好习惯，知道每天的学习是生活不可缺少的一部分，你就是引领学生走向成功的向导。那么教师也必须转变自己的角色，度传道授业解惑者为终身学习者，知识分发者为学习促成者，管理者为体验设计者。角色的转换是时代的主旋律，只有这样，学生的好奇心、创造力、批判性才能激活，适时的沟通，必要的合作才能使学生具有同情心、求知欲。

  我们还要清楚地明白，教师教的越多，学生就学的越少，你要让学生觉得他很厉害而不是你很厉害，就调动起来了他们的积极性，课堂不是你管出来的，也不是被你管好的，问题都会要让学生自己想办法思考，去解决，问题便迎刃而解，你有本事让学生累，你就轻松了。

  时代在变，你还固守陈旧观念已不适应新形势的发展趋势，信息时代还有学生多少东西不知道的？只有终身学习，成为学霸，方可尽我所用，尽我所能。