幼儿园老师教育叙事 孩子也有“情商”

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在幼儿园，我们经常可以看到一些孩子总能当“孩子王”，屁股后面跟着一群孩子主动和他玩。而有些孩子看到其他人玩得热火朝天，很想加入，却不知道怎么开口，这其中呢，就有情商高低的区别。

“孩子王”们最厉害的本事就是沟通能力还有组织领导能力非常强，能协调众多孩子的关系，比如玩角色游戏角色分配的问题，情商高的孩子会给其他小朋友分配角色，若是分配到其他孩子不满意的角色，他也能很自如的调整角色，把自己的角色换给他。我之前的办理就有一个孩子，特别喜欢玩“警察和小偷”的游戏，每次和小伙伴们玩的时候，都会给孩子们先把谁要扮演警察，谁要扮演小偷都安排好，有一次，东东小朋友被分配到的角色是“小偷”，可是他这一天并不想要当“小偷”，而分配角色的那个孩子很主动的和东东交换角色，继续进行了游戏。

我们也会遇到一些嘴巴特别甜的孩子，今天夸你“真漂亮”，明天赞你“好厉害”，这是懂得赞美的孩子。还有的孩子在不同场合，对不同的人说不同的话，能在与他人相处时，以积极地态度和处理方式占主导地位，这两种类型的孩子情商不低。

情商高还体现在能表达和控制自己的情绪上。比如在幼儿园，经常出现两个小朋友因为一个玩具而发生争抢的现象，有些小朋友不知道该怎么办，死搂着玩具坐在地上嚎啕大哭，而有些小朋友见状跟他商量：不然你先玩，过一会再给我玩。

情商也不是一成不变的，伴随着人的身心发展和交往活动的变化而发展。3～12岁是情商培养的关键期，了解孩子的情商状况，可帮助了解孩子的心智发展，有助于培养高情商的孩子。

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二七一幼 常飞雁