寒假随笔 新型肺炎带教师群体的警惕

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  2020年的春节注定是特殊的，在这场距离03年非典之后的战斗与春运不期而遇，生命有多么坚强就有多么脆弱，这场突袭的战争带给了我们多少警示。
     随着喇叭传来了循环播放的防疫指示，家人们开始闭户不出，有意识的停止拜年串门的行为，戴上口罩，积极防御冠状病毒的感染，我们就像是一群什么也不懂的孩子，但是在社会、政府、医生的倡导和指示下有效隔离。这让我想到了幼儿园的孩子们，即使每天严禁的消毒通风，在冬春季流行性感冒盛行的时期，孩子们总会经历一场又一场的发烧、感冒，甚至严重的去医院一遍又一遍的“打卡”。那些生病的孩子其实早期多少会有一些些症状，作为呵护这些没有保护能力幼儿的教师，如果我们能像现在的社会一样，仔细甄别孩子的细小症状，有效的与家长沟通，并给孩子一定的呵护，也许能预防孩子未来的一场病症。然而我们教师如何甄别这些早期的症状呢？
      所以作为一名幼师，保教结合是我们教育的特性，是我们的职业所在，我认为一名幼儿教师，不仅仅要有弹唱跳教等技能，还要认真学习保育保教知识。只有知之甚多，才能一针见血，能够运用科学的知识，减免幼儿遭逢流感等侵害。
      在封村之后，我开始观看健康栏目。其中很多知识让我觉得深以为然，如感冒与流感的区别：西医中说感冒是病菌从鼻腔传染，而流感是与细胞结合，感冒传染性小，流感传染性强。中医又将两者分为风寒感冒与风热感冒，风寒感冒的症状包括鼻塞、流涕（清水鼻涕）、打喷嚏、咳嗽、低烧等，风热感冒的症状包括鼻塞、浊鼻涕、咽痛、持续高烧等。
      其实我们在生活中可以通过这些知识与我们的观察相对应，但是前提是我们要有所对应的知识，观察时才会更加有针对，趁着这个不需要人情交往的春节，赶快给自己补上吧！