三年级班级规划书

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班级： 三五班

班主任：蒋延娟

副班主任：高桂荣

班级现状分析

本班有81名学生，其中男生46名，女生35名。今年第一年担小学的班主任工作。本班总体还是不错的：班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。

班级优势与不足

班男生比女生数量要多，所以学生比较活泼好动。由于接触时间较长，老师对每个学生的特点比较了解。班级凝聚力比较强，大部分孩子都十分关心集体，自己也积极要求进步，家长比较配合工作。但有一部分孩子家长对其漠不关心，自己本身也很懒惰。成绩很成问题，所以急待加强管理。

班级理念

班训：团结友爱，积极向上

班风：勤学好问，乐于进取，快乐分享

班级目标：健康每一天，珍惜每一天，进步每一天，收获不一般

班级精神：决心是源泉，坚持是能源，团结是力量，信念是未来。

班级口号：亲密五班，合作无间；团结奋进，勇争第一

班级宣言：让班级因我们的努力而添光彩。

总目标

1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2．巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

具体目标

1.品德：利用班会时间，组织学生认真学习“课堂文明”守则，要求学生熟记于心，并落实到行动中。

2.学习：深入课堂，了解学生在学习方面比较薄弱的地方，分析原因，有的放矢地对学生进行教育。

3.纪律：班级大管理，小组细化管理，个人自控管理

4.卫生：认真落实“每人一岗”，采取“星级评定”的方法评选“一岗小标兵”，鼓励学生学榜样、做榜样。

5.安全：出现问题及时与全体学生反馈，使每个学生都能在解决问题的过程中加深认识，并在以后的学习生活中严格要求自己。

6.习惯：加强日常管理，利用好班会进行常规教育。

7.班级文化： 师生共建班级文化，使每个人都能积极参与其中。每个人都有责任对班级文化进行保护和更新。

8.自主管理： 每人有事做，每人有事管。人人负责制。

9.家校方面 ：利用家校通短信和班级交流群每天及时与家长沟通，将孩子的问题和进步及时反映给家长。对有特殊需要的孩子将电话沟通。每学期将定期进行走访。

一班一品

    培养孩子良好的阅读习惯，利用部分带动全体。班级里有几名特别爱读书的孩子，每天看到书都会如痴如醉。面对这部分孩子老师积极鼓励，并提供良好的书籍供其阅读。指导孩子写阅读日记和读书计划。很多孩子看到这样的情景也都积极效仿，争取在小学阶段能够真正的培养孩子良好的阅读习惯，从而提高孩子们的习作水平。

班主任专业发展

终身学习、开拓创新等全新的人生发展理论，是新时期班主任专业化发展的理论基石，更是班主任不断提升自我，不断培养自己，使自己永葆可持续发展能力的有力武器。而如何根据新时期、新形势、新要求，不断地充实自己、提升自己，并将这些能量创造性的发挥和运用于日常的学生管理和教育中。

其他方面

班主任应善于发挥班干部的长处，有效地办法就是在日常学习生活实践中注意观察，利用班主任主导班级工作的便利，观察每个学生的言谈举止，从中挖掘其专长。在观察时，班主任可以分析某个学生究竟有什么长处，最适宜做哪项工作，再对初步选定的学生进行追踪观察，以确定。