如何培养学生的注意力 ———三年级上学期英语老师期末工作总结

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How time flies！一转眼，一学期的工作即将画上句号。回顾这学期的工作，本人积极投身于教育教学工作。兢兢业业，不敢有丝毫怠慢。本学期我担任六年级两个班教学工作，期中后又接手了三年级一班的英语教学工作。李镇西老师说：“只有干得好，才能写得好。”下面我将对这一学期所做的工作进行总结。

教师是研究者，把平时工作中遇到的问题当作课题来研究。这学期接手的都是大班额，最让我头疼的是学生的注意力不集中。所以我本学期我工作的重心是培养学生的注意力。我从以下几个方面做起：

一、重视每一个孩子。

     读任勇老师的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，让我记忆最深刻的是：每日一赞。每个孩子都渴望被重视，宇也不例外。给三一班上第一节课的时候，他就给我来了个“下马威”——全班学生只有他一人桌子上没有书，取而代之的是一个水杯，我心想先不理他，看看他接下来想干什么。果不其然，刚上课一会儿，他噌地站起来，说：“老师，我可以喝水吗？”我没好气地说：“不可以！”……第二次上课是午后的阅读课，一不留神竟发现宇的座位空了，我急忙走到跟前儿，一看!他竟然趴在桌子下面看书。为了不影响别的孩子看书，我轻声地对他说，孩子，坐上来，下面光线太暗，对眼睛不好。令我惊讶的事发生了，他竟然立刻乖乖地坐起来，一整节课都在认认真真地看书。从此以后宇在英语学习上表现地特别积极，期末考试考了98分的好成绩。每一个孩子都长着神奇的感受器，能够感受到大人是否爱他。作为教师如果能真心地爱学生，重视每一个学生，那么换来的也是同样的爱与尊重。这样何愁学生不热爱你所教的学科呢！

二、设计有思维含量的课。

        开学伊始，赵校长就躬亲示范，手把手地教我们如何上好课。我从她的课堂里看到了“思维含量”的魅力。读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，其中第30条里指出“培养注意力的唯一手段就是施加作用于思维。”于是我也尝试着设计有思维含量的课。备课时深挖教材，无论是文字和图片，都充分利用，找到有思维含量的点，学生的脑子动起来。只有这样学生的注意力才能集中到你的课上。在备第六单元Happy birthday第一个对话课的时候，我发现主人公Sam在买生日蛋糕时只要了5个蛋糕盘子。“他为什么要的是5个，而不是6个7个或其他数量呢？”带着这个疑问我认真看课本，最终在单元Main science 中找到了答案，原来图上是有三个小伙伴来给他过生日，加上他和姐姐正好5个人。于是我把这个问题带到课堂，果然激起了孩子们的认真思考和激烈讨论，各种有意思的答案纷至沓来，课堂里开满了“智慧的花”。最后暄举起了手，他发现了Main science中的秘密，孩子们恍然大悟，都很赞同这个答案。暄是一个小动作特别多的孩子，基本上看不见他抬头听课，更别说回答问题了。从此我就特别关注他，慢慢地我发现了只有到他感兴趣的地方他才认真听课、参与，再后来，我发现他所感兴趣的地方都是有思维含量的地方。我更加相信：撬动孩子注意力的点是思维！

三、设计贴近生活的课。

      新课标里有这样一句话：“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。”作为英语老师，要想提高学生学习成效，就应该尽可能多的为学生创造在真实语境中运用语言的机会。结合每单元的主题，我设计了不同的主题活动。如在学习Unit5食物主题时，我除了把真的食物用到课堂外，在单元综合学习阶段，我还带领着学生来到操场上举办了一次野餐活动。通过这次活动不但巩固了本单元的词汇、句型，培养了学生的综合运用语言的能力，还让学生学会了分享，感受到了分享的快乐！而我则收获了学生的“芳心”，从此学生更加地喜欢我，喜欢英语。这正如顾明远说的“兴趣是最好的老师，师生在活动中共同成长。”

在期末复习字母时，为了让学生摆脱枯燥的抄写，我冥思苦想。在一次逛街时，我发现几乎所有的广告牌和店铺门头上都有英语单词和字母，我拍下了悦汇城里的所有店铺门和广告牌，连Restroom都不放过。孩子们看到生活里的这些图片，特别感兴趣，课堂上看到一个个的学生认认真真地写这些字母，我欣慰极了！

四、让学生充分预习。

学习新课前，让学生为新课做好充分准备，阅读相关内容，让学生脑海里有相关知识。在讲授新课时就会引发他们的思考，这样学生就会保持情绪高涨，智力振奋的状态，能够体验到自己在追求真理、进行脑力劳动的自豪感。如此，学生的有意注意自然就会持续更长时间，甚至是整堂课。

五、与家长保持紧密的联系。

“ 一切事情都在沟通”，这学期我做的最多的就是与家长经常保持联系。在家长群里，我经常与家长聊家庭教育的重要性和一些方法与心得。经常表扬学习习惯好和进步大的孩子。对于有问题和学习困难的学生，我则一一打电话了解情况。通过电话沟通，我把学困生分成两种情况：1.有父母管，且能辅导孩子学习，如杨智远、张世博、李汶烁等。2.父母不在身边或不重视、不能辅导孩子学习，如张宸赫、耿佳荣等。对于前者，我则经常给家长打电话，把孩子最近的学习情况和困难告知家长，并教给他们具体如何做。对于后者，我则亲自抽时间给他们补课或者给他们找小老师。经常的沟通与联系也让家长和孩子感受到了老师的重视与关爱，因此孩子会信任你，喜欢你。爱屋及乌的道理，他们也会喜欢你教的学科，课堂上注意力也会比较集中。

     结合这一学期的得与失，我今后的努力方向是：

1. 备课再充足一些，尽力做到于漪老师的“三次备课”。

2. 多听赵校长的课，同时从网络上多听其他名师的课，看名师的著作和杂志，从中汲取营养，让自己不断进步。

3. 不断进行行动研究。通过学习、实践、反思、总结，得出适合自己和自己学生的教育教学方法。

4. 加强与家长的沟通。除了家长群、电话沟通外，也要抽时间家访。

     做教师是一份良心活，我将不忘初心，努力前行，永远保持对教育的那一份热忱与情怀！