教学经验分享 我们的“班级微信作文群”

网站工作室

学校一直倡导学生写博文，通过这种形式提高孩子们的写作水平，为了激发孩子们的积极性，学校通过阶段性总结、发奖，每学期规定班级博客总数等多种方式，确实取得了不小的成绩。但是我发现孩子们只是自顾自地写文、发文，很少去阅读、评论的。我想这似乎有些遗憾，孩子们用心写的博文不能得到阅读，这么多的精华博文是多么好的学习素材呀，不利用实在可惜，我得想个办法！

我想，随着科技的发展，微信已进入我们的生活，我们每个人都参加的有微信群，而且还不止一个，微信方便了我们的沟通交流，孩子们也很会使用。为什么不把博客和微信群结合起来呢？

我想，先小范围的做个实验看看效果如何。说干就干，我号召班里的孩子们在郑州教育博客的基础上建立了“班级作文群”。所谓“班级作文群”就是我挑选八个作文写得好的学生为组长，每个组长给自己的群起一个有诗意的或有个性的名字，然后招兵买马，几个或十几个人数不等就可以建立一个小群，这些孩子可以是志同道合的好朋友，可以是在班级里就是一个小组的建立，每天根据组长排的顺序把自己的习作发到群里，大家阅读后提出意见和建议，然后作者改正后再发，大家再评。（本来是考虑发到班级群里，但是班级群里人较多，循环太慢）

我让学生把博文发到群里，互相阅读并评论，以此来扩大学生的阅读量，激发学生习作的兴趣，提高学生习作的水平。

刚开始孩子们并不积极，我把我的博文发到群里抛砖引玉，孩子们立即热闹起来，你一言我一语开始评论。

接着有个别孩子开始把博文发到群里，孩子们也试着评论，评论语很是稚嫩，我引导学生从各方面评论别人习作，大家积极性高涨起来，每天都看到大家积极地评论、交流，虽然有的建议还很稚嫩，但是慢慢地整体水平有了不小的提高，孩子们的评论语也越来越丰富，高水平的评语也频频出现，比如：

@姚子轩 充分表达了你对老师的感恩之情，写出了老师在我们成长道路上为我们做的点点滴滴，希望你要更加知道感恩老师，不辜负老师对我们的期望和盼望

@语文李老师 在您的笔下，我感受到了您小时候比同龄人多得的努力与聪明。您一直以优异的成绩回报着刘老师。我在成为老师的您身上感受到了刘老师的身影。是一个充满正能量，积极向上，不忘初心的好老师！

@语文李老师 写出了您对饺子的喜爱，生动细致地写出了包饺子时的过程您家乡包饺子习俗很有特色，希望以后可以把您家乡的习俗传承下去，让更多人知道您家乡的习俗。

@刘家萌 开门见山，运用比喻拟人等修辞手法形象的突出了大自然的交响曲，如果再作用一些排比等修辞手法，你的作文会更加好，继续努力，加油。

@段亦云 这篇文章充分运用比喻的修辞手法，把刚发芽的小草比作一张黄色纸上用水彩笔点的一个个绿色的小点，比作在金黄沙漠中长的一种绿色的芨芨草，比作一个个胖乎乎的小娃娃，文章杂而不乱，能得到详略得当，重点突出，字里行间流露出对春天的喜爱之情。

@霍纪聖 虽然春没有在文章中被体现出来，但是在第三段重点突出了春的到来，而且是刚刚到来，从“钻”这个字体现出了小草的生机勃勃，可爱的特点。文章运用比喻拟人的修辞手法 ，同时又加上了阔这号，第一个是表示声音的延长，第二个又表示解释说明。第一段用“雾”来表达早晨公园的美，和气势磅礴，不过我觉得倒数第三段后半句可以不要，减少啰嗦语句，使文章更加生动，这种作文写的很美，值得我们学习！

@杜睿莹 采用总分总的写法，讲述了大海是风云的诞生地，元素的归集处，生命的摇篮，动力的故乡，运用举例子等手法，把大海的作用写了出来。表达了作者对大海的赞美和喜爱之情。第一自然段中应该是“大海是风云的诞生地”在倒数第三段中，“有些还现在关键的时候还能治病”不通顺，我想应该改成“有些在关键的时候还能治病”。

这样漂亮的评语比比皆是。看到这样令人欣喜地局面，我感到很欣慰，孩子们的习作水平更是突飞猛进，每天课下大家讨论的不再是游戏和动漫，而是作文群里的精彩习作和评论。后来，学校也认可了我的做法，专门请来市教研室的专家来指导，汇报课上孩子们妙语连珠，真情流露，赢得了专家的好评，同时专家也对我们进行了专业的指导。俗话说：“听君一席话，胜读十年书”，我们会坚定我们脚下的路，继续前行。