校长工作反思 分数，遮蔽了多少双眼睛

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从开学初到现在已经临近期末了，一直在抓的卫生习惯，基本上没有取得明显成效，尤其是在这4天连续七八九三个年级的期末考试，考场打乱了原有的班级座次，科目也打乱了原来固定的上下课时间，心理秩序乱了，行为秩序也放松了，卫生区打扫也不彻底，公共区域垃圾箱也不及时清倒，绿化带细处到处可见糖果纸、辣条包装袋，满目疮痍。早上在校园巡查，心里很不舒服，两只手捡满了垃圾，身边走过的老师看到校长在捡拾垃圾，都在随口的抱怨：“啥时候学生们才能养成好的学卫生习惯？这种抱怨可能已经说了5年，10年，20年，30年，但一直都没有得到改变，学生的卫生习惯好像是一种永远无法破解的难题。

一件事，常年说不见成效，我认为根源上是因为大家认为不重要，心底认为重要的事一定会见成效。比如说在学校里分数很重要，不用去反复说，所有的老师学生都挤出所有能挤出的时间去做试题、背单词，因为学生卫生习惯不考试，卫生意识无论有多差都不影响成绩，影响中考、高考，影响教师的职称、评先和工资。单位李老师51岁，可烟龄已经32年了，多少次戒烟都以失败而告终，可最近妻子的肺炎久治不愈，让李老师心急如焚，医生提醒长期吸二手烟是病人患病的主要原因，从当天下午开始，李老师清理了所有与吸烟有关的东西，痛下决心戒烟。一些坏习惯改不掉的根本原因是思想上认为无关紧要，无伤大雅。

一个人的卫生习惯真的就不重要吗？

一个大公司要招聘一个部门经理，在几轮激烈角逐后，最终有几个幸运者进入了面试环节，尽管前面的应聘者都做了非常充分的准备，但结果都遗憾而归，后来一位应聘者走进考场，看见干净地面上有一个纸团，就弯腰捡了起来，准备扔进垃圾桶，这时主考官发话了：“请您打开纸团吧。”这位应聘者迟疑的打开后，惊奇的发现上面写着一行字“欢迎加入我们公司”。看似不经意的一下弯腰，背后其实有一种强大的力量在支撑。

有人可能会说我大惊小怪的，弯腰捡起地上的一片垃圾，再容易不过了，但我经过长期观察，发现能做到的人只有0.5%，物以稀为贵，事儿以少为奇，人特特为尊。人人都能做，而人人都不去做，就显示出做的非凡。我对这家大公司面试试题设计深表赞赏，决定公司未来兴旺发达的不仅仅是专心的业务能力，而更在于主动自发的承担责任的习惯和品质。

能自觉弯腰捡起地上的一片垃圾的人，内心是丰盈的，情绪是稳定的，人格是健全的，品质是优异的。我曾经和一个我严重的大师探讨这个问题，我说：“很多人都会对他人的弯腰行为点赞，但任凭把垃圾踩在脚下，都很难弯下自己的腰。”他说：“能在无人监督的情况下养成一种文化自觉，那绝对是具备深厚的人文底蕴的人。价值正确未必行为正确，知道是正确的事，但有可能碍于面子，碍于别人的评价而不去做。君子慎独讲的就是儒家的一种道德修养的方法，在闲居和独处无人监督之时，自觉遵守道德准则。”梁晓声在解读文化时说：“文化就是植根于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”从梁老师的角度看，能自觉弯腰捡起垃圾的人就能算得上是一个有文化的人，无论学历高低。

白天学生几乎没有在大庭广众之下随手扔垃圾，但在晚上走常常有；在校园内少一些，但放学后走在马路上就可能多起来。我常常认为扔垃圾的人心理一般都是阴暗的，哪里不容易看到扔到哪里，哪里有边、角、孔、缝往哪里边塞，桌子下，凳子边，抽屉角儿，绿化带里，窗台上，水池里，就连灭火器箱和暖气片的缝竟然也塞满了垃圾，清理起来特别费劲。

还有一部分人在自己家里或私人空间弄得干净整洁，甚至有点洁癖的倾向，但到了单位或者其他公共场合，就汪洋恣肆起来，这类人常常具有双面人格。

我始终认为，在一所学校里，师生的卫生习惯、整洁意识是第一重要的事，我们一直说的环境育人就是创造优美干净整洁的学习环境，让师生赏心悦目，心旷神怡，哪能工作不顺心，学习不高效。很难想象在一个垃圾遍地的环境里能做好学问。《扫除道》的作者键山秀三郎通过扫除，让企业员工的心明亮了起来，凝聚了起来，业绩高效了起来，成了举世闻名的企业家、哲学家、思想家。一些让警察都束手无策的不良青年自从参加了扫除道，从内心深处改变了，思想改变了，行为也改变。很多业绩很差的企业自从把工作环境改变了之后，不知不觉效能大幅提升。很多学校都从扫除开始了改变，师生面貌改变了，工作状态改变了，学校也取得了很好的成绩。扫除道影响了全日本，也影响了世界40多个国家和地区，虽然日本侵华给心里烙上了深深的痛恨，但我又不得不佩服日本人因为整洁的素养让全世界都为之点赞。

我通过长期观察，一个干净整洁的学校一定是一个好学校，无论是否现代化；一个能长期坚持把地扫好的人一定能做一番大事业；一个干净整洁的教室一定能多出一批品学兼优的好学生；把“扫好地”作为学校校本课程的学校也一定能走的更远。

很多时候，是分数遮蔽了我们的眼睛。我们总是固执地认为只有背书、做题与成绩有关，别的事都无关紧要，其实，学习是一个系统工程，兴趣、毅力、环境、心理、方法、思维、动机、视野、师生关系、理想信念、目标追求均是重要因素，当我们一叶障目不见泰山时，往往会事倍功半。