美术老师读书心得 《美术核心素养大家谈》有感

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   《美术核心素养大家谈》一书，尹少淳谈到了核心素养的来由、美术核心素养的提炼及其与“三维目标”之间的关系。他凝练出五大美术学科核心素养：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。认为随着摄影、摄像现代媒介的发展，技术已经改变了人们的阅读方式。在美术课堂中，每个学生的体验、感受、转化都存在差异，教师需要把知识点细分，在实际的课堂教学中，有情景创设、有资料的选择、有教法的运用、有教师的示范、有评价与展示，所有的环节和教学手段的选择都应围绕教学目标展开，在教材中将隐性的知识点进行归纳、总结，把低中高年段的知识点串联起来，形成一个知识体系，从而将这些系统的知识点落到每一堂课的教学中，做到因材施教。在教学中，教师要尽可能的诱发学生强烈的好奇心和求知欲，学生会在不知不觉中主动的参与到美术活动中来，极大限度的调动他们的潜能。