音乐活动观摩《小鸡小鸡在哪里》反思

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  本学期开展了音乐活动观摩《小鸡小鸡在哪里》。本节课适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，体验游戏乐趣，通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，这是一个有趣的音乐游戏，从活动中整体情况来看，做了以下反思：

      ⒈游戏激趣，情境贯穿。

       活动主要运用“鸡妈妈和鸡宝宝玩捉迷藏”的游戏展开，引导“鸡宝宝”能够用好听的叫声回应“鸡妈妈”，从而引出歌词“叽叽叽叽在这里”，十分自然。通过游戏情境的贯穿，激发了幼儿的学习兴趣调动了孩子们的积极主动性，能够解决了解歌词、互动问答的重难点。

      ⒉歌词替换，经验迁移。

      在学会演唱歌曲的基础上，引导幼儿替换其他动物来唱，前期的经验迁移过来，在不同的动物妈妈寻找动物的宝宝的情境下，如：小狗小狗在哪里？汪汪汪汪在这里。幼儿能够有节奏、清楚地回答，让活动更加丰富、生动，具有趣味性。

      ⒊后续延伸，注重感受。

       我们加入了变换不同的节奏来演唱，进一步激发了幼儿演唱表演的积极性，如：小小鸡小小鸡在哪里？叽叽叽叽叽叽在这里；一首简单的歌曲，不但在歌词内容给予幼儿创编的经验，更在节奏上给予幼儿丰富的认识，我们更加关注孩子对音乐的感受和经验的迁移，我想这才是我们好的活动应该做到的。

       当然，活动后也积极与各位优秀教师交流，面对小班幼儿，个别幼儿的引导还不够，特别是问答演唱，但我只关注到了集体的学习，个别不积极不开口的孩子却没有单独提出。

        通过这次活动的交流，我也进一步反思自己的日常教学，对于小班课程扔处于摸索的阶段，虽然很用心地在做，却发现近来孩子们的学习状态不是很好，也可能是自己在组织活动时过于急躁，还需要多放下心来，更加耐心一些，继续努力。