《竺可桢爷爷的故事》教学反思

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【教学分析】

本单元是本册的最后一个单元，是在前面几个单元学生经历了多次“处理信息和得出结论”的基础上，对有关这两项科学探究要素的活动经历进行回顾反思的单元，因此也是本册教材的“反思单元”。

【教学反思】

本课通过阅读故事，拉近了大科学家和小朋友之间的距离，很好地激发了小朋友学科学、做科学家的理想和热情。

孩子们的反思和讨论都很积极。教学时结合书本和记录手册，可以有效引导学生进行回忆和反思。

剪贴报让课堂教学变得更加实在和可操作。制作剪贴报是一次实实在在的整理信息和处理信息的过程，最终的成品也反应了孩子们处理信息的能力和水平。

以科学家的故事为分析案例，不仅拉近了科学家与孩子们的距离，而且让孩子们深入了解了科学家做科学的过程，从而更加可感而深入地与自己的探究经历进行对照和反思。最后用剪贴画的形式对孩子们一学期来的科学学习获得的资料和信息进行重新整理，并以可见的形式固化下来并进行展示，帮助学生获得科学学习的成就感。