2019—2020学年度上学期期末 二年级二班语文质量分析报告

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（1）拼音乐园与字词积累

①拼音乐园

出错率低，主要考察学生拼音的拼读以及对汉字的书写情况。第二小题考察多音字，第三小题考察型近字，从卷面来看，学生掌握较好。

②字词积累

出错率较低，主要考查学生对于字词、查字典、词语搭配、近反义词、词语分类、词语理解等知识点，学生日常理解较为到位。第二小题数笔划中，学生不能正确区别独体字，从而就不能准确找出部首，导致“除去部首还有几画”错误率较高。其中第四小题学生对近义词，反义词理解不透彻，掌握的词汇量及对生字的识记书写不扎实，导致失分较高。其中第六小题学生出错率较高，大家不能认真有效审题是失分的最大原因。

造句练习

主要问题出现在学生对题意的理解，把字句和被字句的互换要根据所给题来改。部分学生没有根据题意写，自己重新写了一句跟题无关的句子。

日积月累和知识回顾

    考察的课文内容默写和部分课文知识点的理解。学生的课文默写还是不扎实，对于部分课文涵盖的意思不能准确把握。如：根据课文，写一写“狐假虎威”这个成语的意思。

阅读理解

本次阅读出事的一则有关“狐狸”的小故事，告诉我们抬举坏人，是最糟糕的事情。出错较多的是第三小题，学生不能从阅读中提取主要信息，不能有效理解文本表达含义。

（5）看图写话

看图写话比较容易，学生失分率不高。这篇看图写话讲的是冬天小朋友们堆雪人，后来太阳出来，雪人融化，消失不见的故事。和语文书中《雪娃娃》《我是什么》有一定的科学理解。但是部分学生存在字体不工整，卷面不够干净整洁，格式不正确，表述不清，不能按照题目要求写出正确的时间等的问题，部分学生存在审题不清，没有注意到问题问的是什么

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教学建议：

1.要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。            

2．阅读课外书籍，为人生奠基。读好书，提升学生的文学素养，从而好读书。平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的读课外书籍实践活动，让学生不仅扩充知识面，从而提高文学修养。

3、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力加提高我班学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。