部编版小学五年级下册语文第四单元教学初探设计

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部编版小学五年级下册语文第四单元教学初探设计
第四单元  单元教学初探
第一步：单元内容总述
1.本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》。
2.阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。
3.教学建议：
（1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
（2）在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。
（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
第二步：单元教学要点和课时安排
内容        教学要点        课时        教学建议
9.古诗三首        1.自主学习字词。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.理解古诗的大意。
4.体会作者的思想感情。        3        自主、合作、探究。
感情朗读。
10.青山处处埋忠骨        1.学会文中生字新词。
2.了解用动作、语言、神态刻画人物形象的方法,体会人物的内心活动，感受人物品质。
3.有所感悟。        2        自主、合作、探究
11.军神        1.学会生字新词。
2.通过描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。
3.学习课文受到熏陶和感染。        2        课前阅读、
自读自悟、
合作交流
12.清贫        1默读课文，理解课文内容。
2.了解用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，体会人物的内心活动，感受人物品质。
3．感受方志敏的公正廉洁、克己奉公的高尚精神        1        自主阅读、
放手交流、
培养能力
习作：他    了        1.选择恰当的话题，写清让他感动、生气、伤心、兴奋、陶醉……的事物。
2.把感动、生气、伤心、兴奋、陶醉……的经过写下来，把 陶醉时的样子写具体，尝试通过动作、语言、神态描写，来表现人物内心。
4.能主动与他人交换修改习作。        2        互相交流，打开思路。
交流探究，掌握写法。
自评互评，学会修改。
语文园地四        1.了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法。
2.了解标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。
3.理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，积累古诗。        2        小组交流、
合作学习