幼儿老师工作反思 好的游戏活动应该是什么样的？

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  游戏是儿童的天性，也是儿童的基本活动，是幼儿学习和过得有益经验的主要内容和方式。那么一个优秀的游戏活动，应该具备什么样的特点呢？
       有关幼教专家所说，一个优秀的游戏活动，应体现正确的儿童观，即相信儿童是有能力的主动的学习者；呈现幼儿的行为，如幼儿如何根据自己的兴趣和需要，主动选择游戏与环境与材料充分互动，不断创新玩法；体现教师的专业成长，具体来说能对游戏活动的过程进行有价值的总结与反思，能针对环境材料、游戏规则、指导策略等方面存在的问题，提出有针对性的改进思路。
       确实，好的游戏活动应该充分理解和尊重孩子的兴趣和需求，要站在孩子的立场上去提供材料创造适宜的丰富的环境。孩子在环境中是充分自由和自主的，身心也是愉悦的。在游戏过程中孩子的社会性是得到发展的。在自己已有经验的基础上，与环境互动、与同伴互动，他的社会经验也在不断的积累，社会交往能力也在慢慢地提高。游戏是孩子的天性，它对幼儿有自然生长、自主成长的价值，教师在游戏中追随、支持、陪伴的作用。但是这并不意味着教师完全出去旁观者角色，好的游戏活动，也是能体现教师优秀幼教素养。幼儿教师能看到游戏对于儿童学习与发展的意义；在游戏过程中，信任和尊重儿童，观察和解读儿童的游戏行为，并能够发现教育智慧去支持引导儿童的游戏，真正发挥游戏的价值。
       总之，好的游戏活动，必须建立在科学的教育观之上，给予孩子充分的自由和适时的引导，为孩子创造适宜而丰富的游戏环境和材料，让孩子感兴趣，能自主与环境和同伴进行互动。从而真正成为游戏的主人，在游戏中获得有益的学习经验和学习品质，帮助孩子积极健康的发展。

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好的游戏活动应该是什么样的？

二七一幼  吴盼盼