学校师德师风交流材料

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“人无德不立，国无德不兴”，校园里最好的教育就是教师对学生的人格教育，而人格教育的前提就是教师优良的师德。一直以来，学校都把师德建设放在首位。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校中层各包一个年级、一条线的师德师风建设领导小组，分工明确，责任到年级、到人。并把师德建设写入学校未来三年发展规划中， 统领每年的师德建设工作。
2019年，我校在师德师风方面重点做了以下工作：

一、营造尊师氛围，注重仪式感

1.尊师从自尊开始。每学期开学的第一个全体教师会，校长都会选择董仲蠡的《教育的意义》《亮剑》《花婆婆》《石头汤》等富有教育意义的短片、绘本开启新学期的工作。还会组织全体教师会观看、交流《感动中国》《最美乡村教师》中涌现出来的优秀教师的感人事迹，让老师对职业多一份认同、多一份敬畏的同时，多创造一份教育的惊喜与美好。

2.尊师从相互欣赏做起：教师节，在校门口，教师每人随机领取一本带有二维码的书籍，微信扫描，看到的就是同伴眼中最美的他、她，借助同伴的手，学校把美好的祝福、满满的肯定送给每一位老师。

3.尊师从一个都不能少做起。校园里的每一个职工都是值得尊敬的人。因此，每学年的全体教职工合影照上你都能看到门卫、校园的保洁师傅的身影；每年的教师节，我们也常常看到他们收到祝福时的开心与幸福。即使退休，离开了工作岗位，我们的老教师们也能准时收到学校的邀请，出现在新年的教师联欢现场，出现在教职工重阳登高活动的现场，与大家一起共话教育，共话崇高。

4.尊师从感谢父母开始。新年的团拜会、重阳登高，学校还邀请老师的父母亲临活动现场，感受儿子、女儿、媳妇的工作状态、工作成绩，见证崇高路小学发展的同时，感受作为崇高教师父母的那份自豪。

我们就是通过这各种仪式，把在教育场的每一个老师都放在心上，让教育成为一种合力，让校园成为一个磁场。

二、利用多种平台，提升成就感

缓解教师职业倦怠的一个有效途径，就是不断增强其学习需求，促其生命的绽放。一年来，我们积极搭建各种平台，让越来越多的人能自信地站立于学校的某一个阵地，领先于某一个领域。因为，我们深知：榜样的引领远远超过制度的鞭策。

1.寻找身边最美风景：每月一次的道德讲坛，除了邀请专家进行师德讲座的同时，我们更多挖掘了我们团队中优秀的班主任、优秀的父母、兄弟学校的优秀老师资源，让他们走进我们的道德讲堂，通过现身说法，让更多的老师找到前进的方向。

  2.好家风传唱。利用每周的例会时间，我们进行好家风分享。每位老师在梳理、讲述好家风故事的同时，又何尝不是在向团队中的每个人传递勤奋、正直、真诚等正能量。而新年团拜会、重阳节，邀请老师的父母亲临我们的活动现场，不也是在让老人们观看、聆听、的同时，再次感受良好家风、家教在晚辈的工作场之传承。

3.家校沟通：我们公布校长热线、学校的投诉电话、包级领导电话，方便能及时收到家长、学生的反馈信息，及时发现问题，更好地改进工作；但我们发现，这样的沟通渠道让我们更多捕捉到的是我们平时管理工作中没有及时关注到的，但让家长念念不忘的感动的人与事。及时向老师进行积极信息的反馈传递，逐步形成了我们今天开放课堂、开放办学的格局。从2018年开始，我们的评教活动就开始采用网上评教的方式，更为快捷、准确的大数据，让老师看到更多来自学生、家长的真实信息，为老师的及时反思改进提供了可能。

4.各取所需的资源满足。在为期三年的轻松教与学培训之后，2019来，我们邀请了正面管教导师景瑞晓老师对我们老师进行了家庭中的正面管教和班级中的正面管教，在面对越来愈多的孩子的问题时，我们的老师也把目光聚焦在了《非暴力沟通》《原生家庭》《正面管教》《简快身心疗法》等专业书籍，不仅解决事情，开始尝试从心理学的角度化解事件背后的矛盾冲突。

三、坚持做好师德建设几件事，提升使命感

坚持把各种教育法律法规作为师德学习的重要内容，做到依法执教；坚持做好每学年一次的校园最美教师评选；坚持做好每年一次的教师节教师宣誓活动；坚持期初签订师德承诺书活动；坚持做好每学期的师德评教活动；坚持评先表优时的师德为先、师德一票否决制；坚持做好每年一次的教职工代表大会，在广泛征求意见的基础上，不断修订学校的各种规章制度，让学校的各种工作都能有章可循。

健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。我们永远在路上。