假如我是孩子 -----读《老师不能好好说话》有感

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假如我是孩子，我喜欢什么样的学校，我想未必是高楼大厦，蔚蓝的操场，一定是校园里有一角是我可以玩耍的地方。

    假如我是孩子，我喜欢什么样的老师，我想未必是学识渊博，口若悬河，但一定是脸上漾着温柔的笑意，欣赏我的一言一语。

    假如我是孩子，假如我是一个学困的孩子，我喜欢什么样的老师？我想一定没有讽刺的言语，没有挖苦的腔调，即便是我没有学会，在下面扣扣小东西，她也不会霎时晴天转雷鸣，因为她知道学困生的苦。

    假如我是孩子，假如我是一个学困的孩子，我喜欢什么样的课堂？我想未必是热热闹闹，但一定不是总给那么几个同学露脸的机会的课堂，我喜欢的，一定是这个课堂上有我的声音，哪怕我站起来时怯怯的。

    假如我是孩子，假如我是学困的孩子，我喜欢什么样的父母？虽然我知道父母不是我能选择的，但是我想他们未必都是高知份子，未必是挣钱的能手，我想我爱的一定是有时间关心我今天生活怎么样， 或者和我讨论总是被老师约见的心情；而不是生下我就把我放进“冰箱”里，把我交到爷爷奶奶的手里，把我扔进老人的世界；忽然有一天，他们打开冰箱，突然发现我没有按照他们期望的样子长大，于是怀疑自己的优良基因。

    假如我是孩子......

    可是我不是孩子，我是一名教师，是一名有着诸多学困生孩子的老师；我是一位妈妈，是一名小学一年级学生的家长。80年代，当我还是一个孩子的时候，我也是一名学困的孩子，可是我的日子，似乎比这些孩子要好过。那个时候，学校虽然很久，但是到处都是可以玩的地方；那个时候我只有两本书，语文和数学；那个时候，我初中一年级才开始接触到神秘的ABC,我还在用汉语的办法记单词，我把“goodmorning” 记上鸽子毛宁。可是这些在我的父母眼里，都没有关系，因为他们总是说：“长大了，就好了”。后来，我真的就按照他们期望的样子长大了，读大学，读研究生，成为一名光荣的人民教师。

    可是，当我成为一名老师，成为一个妈妈，我却常常忘记当我还是一个孩子时候的样子。孩子的每一个错误在我的眼里都变得不可饶恕，我像很多人一样开始习惯预言:“就你这样，怎么上得了高中，怎么考得上大学”，好像我早已看到了他们惨淡的人生。可是假如是我的孩子，假如我的孩子是学困生，我该如何自处... 我想我们的父母，我们的老师，早已经给了我们答案，孩子是发展的孩子，有些事，只是孩子发展的特定阶段必定经过的过程。

    于是，我决定，从今天起，我要好好说话,做一名好好说话的教师......