经验分享 ]教学评价，与绿色评价相结合

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绿色评价，也就是我们经常说的非纸笔评价。新的课程改革强调教学评价要关注教学的过程，关注学生探索新知的经历和获得新知的体验，促进学生综合数学素养和数学能力的稳步发展，所以我们一直坚持对学生进行纸笔评价和非纸笔评价相结合的方式对学生的学习进行评价。

          每一学期临近期末，每个教研组制定符合本年级学生的非纸笔评价试题和方案。依据给定的测评方法和测评标准，每个班级先在班级内进行测评，一般测评包括自评、互评、组内评、教师评价四个方面。之后就是学校抽测的测评。在整个评价的过程中我们能够用发展性的眼光去看待学生，从而给学生更加客观公正的评价。非纸笔测试给了纸笔测试成绩平平或较差的学生“另一条道路”，让他们有更多机会获得学习的成功感，增强自信心，也使学生更加真实的了解自己，为以后的学习确定更好的方向。