合理分工，团结一致——《班主任工作漫谈》读书感悟

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最近读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》一书，其中的第四章，（日常管理自主化）令我印象非常深刻。有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样就形成了由班主任，班级干部，学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。这虽然是魏老师管理初中的时候留下的经验，但是对于管理小学生其实是同样适用的。一开始，我就在班里确定好了纪律班长，3人。这个班长相当于中队长，一定是有组织能力，上课认真听讲的孩子组成。过了一段时间，我发现有的孩子不听纪律班长的管教，认为他们不是老师，于是我再次在班里进行强调，当老师不在的时候，这三个纪律班长就相当于老师。记得有一次，我在临上课之前突然有点事情，就赶快让几个孩子先帮我管理班级。大概十分钟后，我慢慢的来到教室门口，发现我们班的学生都在认真背书，并且声音非常洪亮，再一看，我们班的纪律班长正在引导班里孩子背书，在来回巡视呢。一进教室，我就给了大家大大的表扬。

接下来，我又向书中学习，设立值日班长，我决定每天一人，轮换着来，是谁值日，就在黑板上写上他的名字，那么这一天的卫生，就由他来负责，不是让他来打扫，而是看谁那里卫生不好，由他来检查，并且这一天他还负责纪律，需要和纪律班长一起。现在孩子们每天都记着是不是到自己要打扫卫生，特别的用心。

班里除了卫生之外，我又设立了专门负责摆放杯子的同学，“杯长”以及整理柜子的同学，“柜长”每天都能看到同学们在自己的岗位上负责的身影。现在实行了配餐服务后，班里教室的桌子上都有了桌罩，其实没有实行，也需要桌罩，现在一年级的孩子都爱在桌子上乱画，买了桌罩后就能更好的保护桌子，那一周后需要拿回家进行清洗，周一来了要拿过来，刚开始，总有孩子不带桌罩，我进行了批评后，设立了专人进行检查，就让经常忘记带桌罩的孩子进行检查，这样真的会减少这类情况的发生。

最近秋冬季节，有很多孩子容易感冒，很容易传染给别的同学，除了在家和在校进行孩子们勤洗手，多喝水之外，在教室里一下课就要打开窗，进行通风，于是我在班里设置了几名学生一下课就把窗户打开，这样会减少空气中流感的出现。

合理分工，让每个孩子有事可做，这样孩子们会感觉到自己在班里有责任，会去履行自己的职责，同时，其他人在管理起来，也会比较方便。